Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
gdyby(artykułMagdalenyŻabowskiej),atakżewpolskimjęzykumigowym
(opracowanieAnnyLewandowskiej).CzęśćtęzamykaartykułAgnieszki
ZatorskiejiVesnyBukovecoproblemachdotyczącychtworzeniakonstrukcji
znegacjąprzezpolskichstudentówuczącychsięjęzykasłoweńskiego.
Częśćtrzecia,zatytułowanaNegacjawtekście,zawieraczteryartykuły:
MirosławyHordyoformalnychwykładnikachnegacjiwparemiach,Ewy
Szkudlarek-Śmiechowiczopredykatywnychśrodkachwyrażaniasprze-
ciwuwhasłachantyrządowychzlat1945-1989,BeatyBuskiej-Ratajczyk
iRadosławaBurskiegoonegacjiwtekstachprawnychorazDorotySam-
borskiej-KukućonegacjijakozasadzieświatawDzieciachszatanaStanisława
Przybyszewskiego.
Wczęściczwartej(Negacjawdyskursie),najobszerniejszej,znalazłysię
publikacjepoświęconeróżnymrozumieniompojęcianegacjiwzależnościod
typudyskursu,którymbadaczsięzajmuje.Prezentujemyzatemwtejczęści
tekstMonikiWorsowiczonegacjiwdziennikarstwieporadnikowymrozu-
mianejjakoodrzucenietego,coszkodliwe,niebezpieczne,zbędne,utrudnia
lubuprzykrzacodzienneżycie,orazpracęKatarzynyBurskiejoformuło-
waniunegatywnychocenwtelewizyjnychprogramachkulinarnychtypu
talkshow.Negacjajestrównieżopisywanaprzezbadaczkijakoodrzucenie
tradycji(wtekścieBeatyGrochalinegacjatoodrzucenietradycyjnegowzor-
cakomentatorasportowego,wartykuleMagdalenyOgieniewskiej-Małec-
kiej—kulturyżydowskiej),atakżejakopostawawobecniepełnosprawno-
ścidziecka(artykułKatarzynyJachimowskiej)orazstarościistarzeniasię
(tekstHannyKądziołki-Sabanty).
Wyrażamynadzieję,żelekturatekstów,którezostałyzgromadzone
wniniejszymtomie,będzieźródłeminspiracjidodalszychbadańnadnega-
cjąnietylkojakoważnymzjawiskiemjęzykowymikulturowym,aletakże
jakoistotnymelementemkształtującymiwyrażającymrelacjespołeczne.
EwaSzkudlarek-Śmiechowicz
BartłomiejCieśla
