Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Paręuwagmetodologicznychobadaniu
amerykańskiejpolitykioświatowej
Bardzotrudnobadaćamerykańskąpolitykęoświatową.Już
powyższyszkicukazuje,jakwieluaktorówjestwłączonychwproces
jejtworzenia.Przedewszystkimsątokolejniprezydenci,obieizby
parlamentu,neoliberalneineokonserwatywnethinktanki,gubernatorzy
stanowi,federalneistanowewładzeoświatowe,środowiskabiznesu
ifinansjery,wielkieponadnarodowekorporacje,awminimalnym
stopniupedagodzy.Oczywiścienatworzeniepolitykiedukacyjnej
ogromnywpływmająwspominanejużinstytucjemiędzynarodowe.
Dokumentywskazują,żetozdominowanyprzezAmerykanów
BŚrozpocząłtworzeniepolitykioświatowejneoliberalizmu.Polityka
międzynarodowaipolitykaStanówZjednoczonychpozostają
wdwustronnychrelacjach.
Problemzdokonywaniemsyntezbadańpoleganatym,żeróżniąsię
onewsposóbfundamentalnyiprowadządoniespójnychkonkluzji.Jest
todużatrudność,takżedlareformatorów,którzydeklarowali
wprowadzaniezmianopartychnadanychzbadań.
Niebyłomożliweprzestudiowaniewszystkichpublikacji
idokumentówzwiązanychzpodjętymtematem.Ichliczbajest
olbrzymia,aczasprzygotowanianiniejszejksiążkiograniczonyprzez
grant.Starałamsięjednakdotrzećdonajważniejszychpozycji
zliteraturyprzedmiotu.Wtymmiejscuinformuję,żebibliografia
znajdujesiępokażdymrozdziale,albowiemwielepublikacjiwiążesię
tylkozproblematykązawartąwdanymrozdziale.Ułatwi
toCzytelnikowidotarciedointeresującejgopozycji.
Jużwświetle„Wstępu”rodząsięgeneralnepytania:Jakimcelom
służąreformywprowadzonewsystemieszkolnymwramachpolityki
neoliberalnej?Czysąonekonsekwentnąrealizacjąprojektu
korporacyjnego?Jakkonstruowanyjestdyskursruchureform?Jakie
sąjegokluczowekategorieijakformująonezdrowyrozsądek?Jakie
sąceleirezultatyposzczególnychfalruchureform?Jak
naneoliberalnereformyreagująnauczyciele,światnauki,administracja
oświatowa,rodzice,uczniowieistudenciorazopiniapubliczna?
Książkamożeskłonićdorefleksjinadbezkrytycznym
naśladowaniemtego,colepsze,bozachodnie,szczególnienatemat
