Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
czezanimzacznieprzeprowadzaćswojeeksperymenty.Wstęp-
niezakładaona,iżumysłjestproduktempracymózguoraz
żebadaniemózgujestwtakiejsytuacjijedynąmetodąumoż-
liwiającązrozumienie,jakdziałaumysł.Wolnawolanajczę-
ściejpozostajewogólepozaobszaremzainteresowanianeu-
ronaukipoznawczej,którazakładadalekoidącydeterminizm.
Zdaniemneuronaukinaszezachowaniejestzdeterminowane
przeznasząbiologię(geny,hormony,pracęmózgu)orazśrodo-
wisko(wychowanie,odbieranebodźce).
Neuronaukapoznawczaopisuje,jakdziałaczłowiek,przez
pryzmattego,jakjegomózgprzetwarzainformacje.Wksiążce,
którączytelniktrzymawręku,odnaleźćmożnaopisyaktual-
nieprowadzonychbadańnadposzczególnymiprocesami,które
zawiadująpercepcją,pamięcią,uwagą,podejmowaniemdecyzji,
rozumowaniemorazkontroląwłasnegozachowania.Badaniate
opisanesąwsposóbprzystępnydlakażdegoipozwoląnalepsze
zrozumieniebardziejspecjalistycznejliteratury,którąwydaw-
nictwopolecanakońcutomu.Oznaczatotakże,iżtapozycja
niestanowidlastudentówpsychologiilubkognitywistykiodpo-
wiedniegozastępstwapodręcznikówzneuropsychologii.Autor
niniejszegowprowadzeniaograniczasiębowiemwyłączniedo
podstawneuroanatomiiistosujedalekoidąceuproszczenia,któ-
rezwykłemuczytelnikowipozwoląlepiejzrozumiećopisywane
zagadnienia.
Uproszczeniastosowanewtymopracowaniudotycząsposo-
buomawianiawynikówbadańorazprezentowanychschematów
neuroanatomicznych.Wwielumiejscachautordlajasnościpisze
oDpodwyższonejaktywności”mózgupodczaswykonywaniaja-
kiegośzadania.Specjaliściorazstudencipowinnijednakpamię-
tać,iżbadaniazwykorzystaniemfunkcjonalnegorezonansuma-
gnetycznegoniedająwgląduwbezwzględnypoziomaktywności
mózgu.Jestonzawszewzględny,cooznacza,iżpoziomutleno-
waniakorymózgowejpodczasjednegozadaniaporównywany
jestdopoziomujejutlenowaniapodczasinnegozadania,zaśna-
ukowcyinterpretująróżnicęmiędzynimi.Cowięcej,zamiesz-
czonewniniejszymtomierysunkiczęstoprzedstawiajątużobok
Wstęptłumaczadowydaniapolskiego
11
