Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
II.УЧЕБНАЯПРОГРАММАПОРУССКОМУЯЗЫКУ
(PROGRAMNAUCZANIAJĘZYKAROSYJSKIEGO)
1.:ведение(Wstęp)
Potrzebaopracowaniaprogramuzostałapodyktowanarealiamieduka-
cyjnymiwskalimakro,którenarzuciłyszkołomnowamaturaorazwłą-
czeniesiępolskiegosystemuoświatydowspólnejeuropejskiejprzestrzeni
edukacyjnejzgodniezzałożeniamiprocesubolońskiego10
Bodźcemdostworzeniaprogramunauczaniastałysięrównieżmikro-
realiauczelnianeukształtowanewciążjeszczepokutującą,niesprawiedli-
wąopiniąoniskiejrandzeprzedmiotuakademickiego,jakimjestlektorat
językarosyjskiego.
Wcelupodniesieniajakościkształceniarektorzyszkółwyższychwraz
zkierownikamijednostekodpowiedzialnychzaedukacjęjęzykowąstwo-
rzyliautonomiczneuczelnianeaktyprawne,regulująceproceskształce-
niajęzykowegostudentów.Włączeniesięrektorówszkółwyższychwpro-
cesprawno-organizacyjnynauczaniajęzykówobcychwuczelniachtoefekt
wdrożeniaprocesubolońskiegozapoczątkowanegow1999roku.
Niniejszyprogramzostałnapisanyzmyśląonauczycielachjęzykaro-
syjskiegopracującychzestudentami,reprezentującymiróżnepoziomy
znajomościjęzykarosyjskiego.Nauczycielepowinniokreślićsamodzielnie
lubzespołowo,wjakimstopniuwzależnościodpoziomuznajomościjęzy-
kaswoichstudentów,odmożliwościczasowychczyinnychuwarunkowań
będązprogramukorzystać.
2.Программнаябаза(Podstawaprogramowa)
Głównymdokumentemstanowiącympodstawęniniejszegoprogramu
(podobniejakwprzypadkuprogramównauczaniadlaniższychszczebli
edukacyjnychwPolsceorazwinnychkrajacheuropejskich)stałsiędo-
kumentRadyEuropyEuropejskisystemopisukształceniajęzykowego
1Procesbolońskizostałzapoczątkowany19czerwca1999rokuprzezDeklaracjęBo-
lońskąpodpisanąwtymdniuprzezministrówodpowiedzialnychzaszkolnictwowyższe
