Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
22/II.Учебнаяпрограммапорусскомуязыку
uwzględniającewiedzę,umiejętnościikompetencjespołeczne(PEK–W01,
PEK–W02…,PEK–U01…;PEK–K01…4
Efektykształcenia–tozasóbwiedzy,umiejętnościikompetencji
społecznychuzyskanychwprocesiekształceniaprzezosobęuczącąsię50
Wiedza–toefektprzyswajaniainformacjipoprzezuczeniesię60Wod-
niesieniudowiedzyjęzykowejjesttoznajomośćfonetyki,intonacji,akcen-
tuacji,leksyki,morfologii,składni,wiedzyowyrażaniuswoichopiniina
tematsiebie,otoczeniaorazinnychtematówzgodnychzESOKJiKRK0
Umiejętności–jesttozdolnośćdostosowaniawiedzy.Wprzypadku
kształceniajęzykowegosątoumiejętnościwzakresiedziałańjęzykowych,
oznaczającesprawnośćaudytywną,umiejętnośćrozumieniatekstówczy-
tanych,pisania,mówienianaodpowiednimpoziomiebiegłościjęzykowej
(wedługESOKJ)70
Kompetencjespołeczneoznaczajązdolnośćdostosowaniawiedzy
iumiejętnościzarównowzakresiekształcenia,jakiwżyciuprywatnym
orazzawodowym80
Wdalszejczęścininiejszejpublikacjizostałyzamieszczoneprzykła-
dowekartyprzedmiotudlapoziomówA1,A2,B1iB2,zeszczególnym
zwróceniemwnichuwaginawyżejwspomnianecelekształcenia(C–01,
C–02…)orazprzedmiotoweefektykształcenia,uwzględniającekategorie
wiedzy,umiejętnościikompetencjispołecznych.
Elementemuwzględnianymnakarcieprzedmiotumogąbyćintencje
językowe,nazywaneinaczejfunkcjamijęzykowymi.Ponadtonauczy-
cielwypełniającykartępowinienuwzględnićformyzajęć,sposobyich
realizacjiizaliczenia,stosowanemetodydydaktyczne,wykazli-
teraturypodstawowejiuzupełniającejoraztakiedetalejakkodprzed-
miotu,formę,poziom,profilstudiówitd.
4.Речевыеинтенции(Intencje/funkcjejęzykowe)
Aktkomunikacjijęzykowejprzekazujeokreśloneintencjenadawcywo-
becodbiorcy.Intencjeaktumowymająnaceluutrzymaniekontaktumię-
dzynadawcąiodbiorcą,przekazywanieinformacji,wywieraniewpływu
4RozporządzenieMinistraNaukiiSzkolnictwaWyższegozdnia4listopada2011r.
wsprawiewzorcowychefektówkształcenia0
5Ibidem0
6Ibidem0
7Ibidem0
8Ibidem0
