Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
Wprowadzenie
Rozdział1-Kontekstualneihistorycznerozważanianadniepełnosprawnością
1.1.Kontekstihistoria.SzkicświatowychieuropejskichkoncepcjiidziałańwobecosóbniepełnosprawnychodprehistoriiponazistowskieNiemcy
lat1933–1945,RosjęXVIIwiekuiczaspoststalinowskiwZwiązkuRadzieckim
1.1.1.ShandarI:Neandertalczykzniepełnosprawnościąprehistoria
1.1.2.Greckiteras,rzymskiemonstrum,hinduskiDarodBogaiarabskiUmysł,któryjestwniebie,podczasgdyichwiększaczęśćmieszka
wśródzwykłychśmiertelnikówstarożytność
1.1.3.Wieki„odmieńców”średniowiecze,renesansioświecenie
1.1.4.„Słabinaumyśle”iosoby„zdefektami”naprzełomieXIXiXXwieku
1.1.4.1.LebensunwertesLebennazistowskieNiemcy(1933–1945)
1.1.5.„Jurodiwyje”i„ubogi”wRosjicarskiej.NiepełnosprawniweteraniwojenniiinniczasówstalinowskichipoststalinizmuwZwiązku
Radzieckim
Rozdział2-Kulturoweinaukowereprezentacjeniepełnosprawnościwzarysie
2.1.„Aspi”,„W-skersi”,„kulturaDniaŚwistaka”,„kulturaotwartegoserca”iinnibezlogo.Kulturyniepełnosprawności
2.2.Naukowedeskrypcjeniepełnosprawnościizaburzeńrozwoju
2.2.1.„Defektumysłowy”,„słabośćnaumyśle”iniepełnosprawnośćintelektualnawopisachnaukowychodAlfredaFrankaTredgoldadoRuth
Luckasson
Rozdział3-Współczesnekoncepcjeteoretyczneopisująceżycieosóbzniepełnosprawnością
3.1.KoncepcjaeugenikiSirFrancisaGaltona,CharlesaDavenportaiHenry’egoGoddarda
3.2.KoncepcjanormalizacjiNeilsaErikaBanka-MikkelsenaiBengtaNirjego
3.3.KoncepcjawaloryzacjirolispołecznejWolfaWolfensbergera
3.4.KoncepcjadeinstytucjonalizacjiRobertaL.Schalockaiinnychbadaczy
3.5.Self-adwokaturaikoncepcjaniezależnegożyciaEdaRobertsa5
3.6.KoncepcjajakościżyciaRobertaL.Schalocka
3.7.KoncepcjabrokeringukulturowegowrehabilitacjiMaryAnnJezewski
3.8.KoncepcjahabilitacjikulturowejosóbdorosłychzzaburzeniamirozwojuBeatyBorowskiej-Beszty
Zakończenie
Bibliografia