Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
seksualna,przeżywaniemiłości,emocjonalność,bunt
wobecinstytucjiijejnakazówtoniektóreelementy
różnicujące,uzależnionenietylkoodosobowości,ale
równieżodwieku(por.Krause,2010,s.119).
Doskonałymprzykłademwprowadzeniawżycie
założeńparadygmatubytowegojestmyśleniew
kategoriach„uniwersalnegoprojektowania”(Universal
Design),którejestszerokorozpowszechnioneistosowane
wNorwegii.Pojęcietojestobecnezarównowoficjalnych
dokumentachnorweskich,jakiwpodstawach
statutowychoraznormachtechnicznych.Koncepcja
uniwersalnegoprojektowaniaodegraławażnąrolęw
kształtowaniupojęciafunkcjonalności,którajestdostępna
dlawszystkichużytkownikówiprzynosikorzyść
wszystkimczłonkomspołeczeństwa.Uniwersalne
projektowanieprzyczyniasiędopromowaniarównegodla
wszystkichdostępudodóbriusług,zuwzględnieniem
potrzebtychużytkowników,którychfunkcjonowaniejest
wjakimśaspekcieograniczone.
Uniwersalneprojektowaniejeststrategicznym
podejściemdoplanowaniaiprojektowaniazarówno
produktów,jakiodpowiedniegootoczenia,mających
nacelupromowaniespołeczeństwawłączającego
wszystkichobywateliorazzapewniającegoimpełną
równośćorazmożliwośćuczestnictwa3.
Uniwersalneprojektowanietoprojektowanieproduktów
orazotoczeniatak,abybyłyonedostępnedlawszystkich
ludzi,wnajwiększymmożliwymstopniu,bezpotrzeby
adaptacjibądźwyspecjalizowanegoprojektowania4.
Paradygmatbytowyodnoszącysiędospołecznej
egzystencjiosóbzniepełnosprawnościąmaswojeźródło
„whumanistycznychideachgodnościludzkiej,równościi
sprawiedliwościspołecznej”(Mikrut,2010,s.20).Analiza
rezultatówtychposzukiwańpokazuje,żenadal
niewystarczającawagęprzypisujesięludziomdorosłymi
starszymniepełnosprawnym.
Prezentowanaksiążkaskładasięzdwóchczęści.
Pierwszapt.
Dorosłośćzniepełnosprawnością
jestpróbą
odpowiedzinapytanie,czymjestdorosłośćczłowieka
