Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
innymiteorięB.M.NewmaniP.R.Newmana,którzy
wyodrębnilinastępującezadaniarozwojowetych
okresów:
–Rozwójemocjonalny(kontrolanademocjami).
–Uczestniczeniewgrupachrówieśniczych(grupy
różnopłcioweiróżnozadaniowe).
–Związkiheteroseksualne(przyjaźnie,inicjacja
seksualna,związkipreintymne).
–Autonomiawstosunkudorodziców(niezależność
emocjonalna,fizyczna,ekonomiczna).
–Tożsamośćdotyczącaroliseksualnej(internalizacja
standardówioczekiwańspołecznych.
–Przygotowaniesięiświadomośćrolimałżonkairodzica.
–Przystosowaniesiędochoroby,akceptacja
pogarszającychsięsiłfizycznych.
–Przygotowaniesiędośmierci.
CiekawąkoncepcjęstworzyłE.H.Erikson.Wyróżnił
kryzyspsychospołeczny,wktórynaprogudorosłości
wchodzijednostka,amianowicieintymność
vs
.izolacja.
Podstawowymzadaniemtejfazyjestustanowienie
silnychprzyjaźniorazosiągnięciepoczuciamiłościi
wspólnotyzinnąosobą.Wfaziepoprzedzającej
„intymność”ważnejestosiągnięcie„tożsamości
indywidualnej”.Wkolejnejfaziewyróżniłkryzys
integralność
vs.
desperacjairozpacz,pogodzeniesięz
utratą,pozytywnybilansżyciowy.
Zadaniarozwojowezostałytakżeujętemiędzyinnymi
przezR.J.Havighursta,któryjestzdania,żeichspełnienie
prowadziczłowiekadozadowoleniaipoczuciasatysfakcji
isukcesuwrozwiązywaniuproblemówpojawiającychsię
wdalszychlatachżycia.R.J.Havighurstwymienia
następującezadaniarozwojoweprzypadającenaokres
dorosłościistarości:
–Osiąganienowychibardziejdojrzałychzwiązkówz
rówieśnikamiobojgapłci.
–Opanowaniespołecznejibiologicznejrolizwiązanejz
danąpłcią.
–Akceptowanieswejfizyczności.
–Efektywnekorzystaniezeswojegociała.
