Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
żesą„upośledzeni”.Większośćzresztąswojego
mentalnegoupośledzenianiechceprzyjąćdowiadomości
iswojeodstawanieodinnychwnauceczyinnych
sprawnościachtłumaczywycinkowo:gorszymwzrokiem,
bólamigłowy,przebytąoperacjąlubinnymikłopotami
zdrowotnymi.Cimłodziludzieprzyznająsięewentualnie
dobrakuzdolnościdomatematykilubdo„modnej”
dysleksji,utrudniającejimczytanie.Sątoobronneformy
utrzymaniaobrazuJaipoczuciawartościnadającymsię
zaakceptowaćpoziomie.Trudnobyłobybowiemżyć,nie
popełniającsamobójstwa,zeświadomością,żejestsię
gorszymodinnych,nienadającymsiędożyciaw
normalnejspołeczności.
Odstronywychowawczejopiekowaniesiędzieckiem
niepełnosprawnymwtakisposób,abymiałoonorealne
wyobrażenieswoichsłabychimocnychstron,zdawało
sobiesprawęzespołecznychustosunkowańwobec
niepełnosprawności,arównocześniezachowało
podstawowąufnośćwobecświataizdrowepoczucie
własnejgodności,jestniezwykletrudne.Niektórym
rodzicomtosięudajeiwśródmłodychdorosłychz
niepełnosprawnościąintelektualnąmożnaspotkaćtzw.
self-adwokatów,mężczyznikobiety,którzysąwpełni
zorientowaniwproblematyceniepełnosprawności,zdają
sobiesprawęzobszarówwłasnychbraków,potrafiąo
nichmówićbezwstydu,zpoczuciemichzwykłościi
normalności.Znająteżoczywiścieswojemocnestronyi
możliwościichwykorzystaniawpracyiwstosunkachz
ludźmi.Sąonirzecznikamiakceptacjiróżnychform
inwalidztwa,uznaniawartościwszystkichludzibez
względunastopieńsprawnościirzecznikamiichpraw.
Adekwatnewyobrażenienaswójtematmaszansęsię
wytworzyćwówczas,gdyzdziećmiidorosłymirozmawia
sięzarównoonichsamych,jakioinnych,wprowadzasię
wzawikłanesprawypsychikiizachowań.
Bibliografia
Bąbka,J.(red.)(2004).
Człowiekniepełnosprawnyw
