Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
Maksymalnewykorzystanieedukacjiformalnej,zdobywanieno-
wychumiejętności,takichjakgranainstrumencieczyradzenie
sobiewsytuacjachspołecznych,opanowanieumiejętnościroz-
wiązywaniaproblemówisprostaniawyzwaniom,rozwójsamore-
gulacjiemocjiiwykształcenienawykówsprzyjającychdobrosta-
nowi-towszystkosąrównieważnedoświadczeniaedukacyjne.
Młodzieżmafenomenalnązdolnośćuczeniasięnapodstawietego,
cojąotacza.
OkresnastoletnijestcorazczęściejopisywanyjakoUnowyokres
od0do3lat”,comapodkreślić,żeosobynastoletnieodkrywają
światiucząsięwtaksamoniezwykłymtempie,jakniemowlęta
imałedzieci.Aletoofertaograniczonaczasowo.Oczywiście,gdy
mózgjestwpełnidojrzały(wwiekuokoło25lat),nadalmożemy
sięuczyć-czytopoprzezstudiowanie,czyżyciowedoświadcze-
nia,zmianęnastawienialubprzeżycieemocjonalne-aleelastycz-
nośćizdolnośćdouczeniasięzoszałamiającąszybkościązostają
utracone.
Oznaczato,żemusimywtymważnymczasiewspieraćmłodych
ludzi,zaprosićichdozaangażowaniasięwżycie,bymoglizsatys-
fakcjączerpaćzniegojaknajwięcej,zanimdrzwibezpowrotnie
sięzamkną.Maksymalnewykorzystanietegowrażliwegookresu
dorastaniajestinwestycją,którabędzieprocentowaćprzezcałe
dorosłeżycie.
Znaukowegopunktuwidzeniadowodysącorazbardziejprze-
konujące,alenadalistniejąlukiinieporozumieniazwiązaneze
sposobem,wjakispołeczeństwaispołecznościpostrzegająosoby
nastoletnie.Musimynanowospojrzećnatenokresjakonaczas
możliwości,zamiastprzyjmowaćdominującą,tradycyjnienega-
tywnąnarracjęnatematnastolatków.
NahasłoUadolescencja”internetowewyszukiwarkiwśród20
najpopularniejszychwynikówpokazujądoniesieniaoe-papiero-
sach,niewłaściwymużywaniumediówspołecznościowychipor-
nografiiorazosłabejfrekwencjiulekarzarodzinnego.Pomyśl
ostereotypowymnastolatkuprzedstawianymwmediach-nieroz-
sądnym,niewdzięcznym,głupimiwyśmiewanym.Spójrznapółki
XII
