Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
st
IX
dytów,którzypozbawiliichcałegodobytku.Al-Ġazāll
niebaczącnaniebezpieczeństwozwróciłsiędoherszta
bandyzżądaniem,byoddałmutobołek,wktórymznaj-
dowałysięjegonotatki.Bandytaspełniłtęprośbę.
PopowrociedoTusal-Ġazāllnatychmiastnauczył
sięnapamięćtego,cozapisał,iodtądzawszestudiując
jakieśnowezagadnienienajpierwutrwalałjewswojej
pamięci.
Wlatach1082–1085al-ĠazāllkształciłsięwNi-
szapurzeusłynnegoteologaal-G
Vuwayniego
13
,który
stałwówczasnaczeleszkołyan-Niz
przezwezyraNiz
gowroku1085,al-ĠazāllzwiązałsięzdworemNi-
˙
āmal-Mulka.Pośmiercial-G
˙
āmiyyazałożonej
Vuwaynie-
z
˙
Tenostatnipowierzyłmunauczanieprawazgodnie
āmal-Mulka,zostającjegobliskimprzyjacielem.
zobrządkiemszafi‛ickim
dzie,gdzieal-Ġazāllnauczałod1091do1095roku.
14
wan-Niz
˙
āmiyyiwBagda-
Odnajwcześniejszychlatżyciaal-Ġazāllzajmował
krytycznąpostawęwobecwszelkichrodzajówwiedzy.
Poszukiwałdlawiedzypodstawpewniejszychaniżeli
autorytetuczonych.Wtychposzukiwaniachprzeżył
okresdepresjiizwątpienia,stawiającpodznakiem
zapytaniazdolnościwłasnegoumysłu.Al-Ġazāllprze-
żyłtenkryzysprawdopodobniejeszczewNiszapurze
lubwmomencie,gdyznalazłsięnadworzeNiz
al-Mulka.Dziękiposzukiwaniomdoszedłdospostrze-
˙
ām
żenia,iżludziedążącydoprawdydzieląsięnacztery
grupy.Jednąstanowiąteologowie
15
,drugąfilozofo-
13
Al-G
V
uwaynl(1028–1085)jestznanywislamiejako
l
i
imam
al-h
poglądachal-G
przedników:al-Aš
˙
aramayn
l
:
(imamdwóchświątyń,MekkiiMedyny).Wswoich
V
uwaynloparłsięnaautorytecieasz
‛
ariego(zm.935)al-Baqilaniego(zm.1012)
i
l
,
i
‛
aryckichpo-
ial-Isfirāylniego(zm.1027).Jednązciekawszychkoncepcji
i
stworzonychprzezal-G
l
V
uwayniegojestteoriawiedzy.Teologdzieli
.
wiedzęnadwarodzaje:wiecznąjakoatrybutBogainabytą
i
albo–mówiącsłowamiautora–nwznieconą”.
14
Szkołaprawnazałożonaprzezaš-Šafi
‛
i
iego(767–820).Szkoła
tauznała,żepodstawąprawajestKoran,tradycja,qiyas(wniosko-
wanieprzezanalogię)iig
i
i
ˇmd
(zgodnośćopinii).
.
15
Wepoceal-Ġazālegoteologowie(mutakallimūn)głoszącswo-
l
jepoglądykorzystaliczęstozdziełfilozoficznych.Wzwiązku
l
l
