Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
ProcesystarzeniasiędemograficznegoijegokonsekwencjedlaUniiEuropejskiej…
25
dogronaosóbstarych26.Wkrajachrozwiniętychnajczęściejtagranicawynosi
65lat27.Należytakżezwrócićuwagę,żewwieluopracowaniach–zwłaszcza
wtych,któredotykajązagadnieńzwiązanychzrynkiempracy–określenie
Hludziestarzy”odnosisiędoosóbpo50.rokużycia28.Możnateżprzytymzaob-
serwowaćspecyficznąkurtuazjęjęzykową:rzadziejużywasięzwrotówHosoba
stara”czyHstaryczłowiek”,raczej:Hosobastarsza”,Hsenior”,Hludziewpode-
szłymwieku”,conajprawdopodobniejmazwiązekztym,żeprzymiotnikHstary”
wciążkojarzonyjestzpejoratywnymokreśleniem29.
Oludziachstarychnajczęściejmówisięjakookategoriispołecznej30.Pod
pojęciemtymnależyrozumiećHzbiórludzipodobnychpodwzględemjakiejśistot-
26
Przyczymdebatanatematmomentu,odktóregodanąosobęmożnauznawaćzastarszą,toczy
sięjużodpoczątkuXIXw.–patrzszerzej:S.Steuden,Psychologiastarzeniasięistarości,
Warszawa2011,s.13–18,J.Roebuck,Whendoesoldagebegin?TheevolutionoftheEnglish
definition,HJournalofSocialHistory”1979,vol.12,nr3,s.416–428.
27
Najczęściejutożsamiasięjązprzekroczeniemprogusocjalnegoiuzyskaniemprawadoeme-
rytury–np.EuropejskiKomitetSprawSpołecznychwswoichdokumentachzaHosobęwpode-
szłymwieku”uznajętę,któraosiągnęławokreślonywkrajowychprzepisachprawasposób
–wiekemerytalny.Zob.A.M.Światkowski,KartaPrawSpołecznychRadyEuropy,Kraków
2006,s.453.Jednocześnietrzebamiećnauwadze,żemetodatastajesięzupełnienieade-
kwatnawprzypadkukrajówsłaborozwiniętych,np.państwAfryki.Tamgranicąstarościjest
przedziałwiekowy50–55lat.Patrzszerzej:P
.Maharaj(red.),AgingandHealthinAfrica,
NewYork2013,s.11–52i171–196.Zob.też:P
.Czekanowski,Społeczneaspektystarzenia
sięludnościwPolsce.Perspektywasocjologiistarości,Sopot2012,s.97–100.
28
Zob.np.Aktywnośćosóbstarszychisolidarnośćmiędzypokoleniowa.StatystycznyportretUnii
Europejskiej2012,Luksemburg2011–Warszawa2012,s.38in.
29
Por.stenogramyzdebatyoosobachstarszychwjęzykunaukowymipublicystycznymzawar-
tewraporcieKomisjiEkspertówds.OsóbStarszychprzyRzecznikuPrawObywatelskich:
Osposobachmówieniaostarości.Debata,analiza,przykłady,podred.B.Szatur-Jaworskiej,
Warszawa2014,s.11–48i52–59.Por.też:Ł.Łotocki,Barwyjesieniżycia.Ospołeczno-kul-
turowymobraziestarości,HProblemypolitykispołecznej.Studiaidyskusje”2012,t.17,nr7,
s.131–146.Ciekawebadanialingwistycznenadjęzykowymikulturowymobrazemstarości
zawierateżksiążka:M.Potent-Ambroziewicz,Starośćwjęzykumłodzieżywspółczesnej,Lublin
2013.
30
Czasamiteżoosobachstarszychmówisięjakoogrupiewiekowejlubpokoleniu,przyczym
grupęwiekowąnależyrozumiećjakozbiórkohorturodzonychwokreślonymprzedzialeczasu
lubwtymsamymroku–zob.Grupywieku,[w:]A.A.Zych,Słownikgerontologiispołecznej,
Warszawa2001,s.84,Grupywiekowe,[w:]Słowniksocjologiiinaukspołecznych,podred.
G.Marshalla,Warszawa2005,s.111;B.Szatur-Jaworska,Zbiorowośćludzistarychwpolskim
społeczeństwie,[w:]B.Szatur-Jaworska,P
.Błędowski,M.Dzięgielewska,op.cit.,s.199–200.
Zkoleiwprzypadkupokoleniaklasycznąpozycjąporządkującąznaczenianadawanetemu
pojęciuwliteraturzeprzedmiotujestartykułMariiOssowskiej,wktórymbadaczkaredukuje
rozumieniepokoleniadotrzechznaczeń:
1)jakoposzczególnegoogniwagenealogiibiologicznej;
2)jakoposzczególnegoogniwagenealogiikulturowej;
3)jakogrupyludziowspólnychpostawachwyznaczonychprzezwspólnieprzeżytewydarzenia
historyczne–patrzszerzej:M.Ossowska,Koncepcjapokolenia,HStudiasocjologiczne”
