Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.2.Uzasadnienieprzystąpieniadokonkursu
27
lubpublicznejplacówkilZatemnależyzauważyć,żeocharakterze
dokumentudecydujejegotreść,niezaśto,jakzostałonzatytułowany
albojakąprzybrałformęl
Przykład
Uzasadnienie
przystąpieniadokonkursunastanowiskodyrektorazespołu
szkolno-przedszkolnego
FunkcjadyrektoraniejestdlamniecelemsamymwsobielPrzyczyny
ubieganiasięostanowiskodyrektorallllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllmają
nietylkocharakterosobisty,aletakżeprospołecznyl
Zasadyfunkcjonowaniaszkołyznamdobrze,gdyżodllllllllatjestem
nauczycielem,zaśprzezlllllllatpełniłamfunkcjędyrektora(wicedyrek-
tora)llllllllllllllllllllllllllllllllllllllll
Nastudiachpodyplomowychzzakresuzarządzaniaoświatądodatkowo
zapoznałamsięznowoczesnymizasadamizarządzania,najnowszymi
technikamirozwiązywaniaproblemówpedagogicznych,personalnych
iekonomicznychlPoznałamtakżesposobyprawidłowegodokonywa-
niazmianorganizacyjnychimetodycznychkształcenia,dostosowanych
dobieżącychiperspektywicznychpotrzebszkołylZrozumiałam,żerola
nowoczesnegodyrektorapoleganabyciunietylkopracodawcą,aletakże
menedżerem,umiejącympoprawićsytuacjęekonomicznąpowierzonej
muplacówkil
Mambogatedoświadczeniezawodowe,awswojejdotychczasowejpracy
wykazałamsięzdolnościamiorganizacyjnymiidoświadczeniemmene-
dżerskimlPosiadamtakżecechyprzywódcze,dużąodpornośćnastres,
jestemkreatywnaiodpowiedzialna,czegodowodziprzebiegmojejpracy
zawodowejidotychczasoweosiągnięcialJestemosobąbezkonfliktową,
preferujędialogikompromisjakometodyrozwiązywaniaproblemówl
Mojawizjarozwojuszkołyopartajestnadobrejznajomościplacówki,jej
specyfikiorazmocnychisłabychstronlWkoncepcjifunkcjonowaniaszkoły
