Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.3.Koncepcjafunkcjonowaniairozwojupublicznegoprzedszkola...
29
1.3.Koncepcjafunkcjonowaniairozwoju
publicznegoprzedszkola,publicznejszkoły
lubpublicznejplacówki
1l3lKoncepcjafunkcjonowaniairozwojupublicznegoprzedszkolalll
Koncepcjatopomysł,ogólneujęcieczegoś,obmyślonyplandziałanial
Zatemkoncepcjapracyszkoły,placówkipowinnabyćpomysłemna
jejrozwójwokresiepięcioletniejkadencjidyrektoralWpraktyceto
kandydatdecyduje,czykoncepcjafunkcjonowaniairozwojuszkoły
mabyćjedyniewypełnieniemobowiązkuwynikającegozrozporzą-
dzeniawsprawieregulaminukonkursunastanowiskodyrektora
publicznegoprzedszkola,publicznejszkołypodstawowej,publicznej
szkołyponadpodstawowejlubpublicznejplacówkioraztrybupracy
komisjikonkursowej,czystaniesiępodstawąpracyirozwojuszkoły
powygraniuprzezniegokonkursulWdrugimprzypadkukandydat
powinienpotraktowaćopracowanyprzezsiebieprojektjakomateriał
dodalszejanalizyimodyfikacjitak,abybyłonadekwatnydokon-
kretnejsytuacji,wktórejznajdujesięszkołal
Przystępującdotworzeniakoncepcji,należyszczególnąuwagęzwró-
cićnakilkaaspektówlPrzedewszystkimjejzałożeniamusząbyć
realne,tylkobowiemwtakimprzypadkustanowićbędągwarancję,
żewyznaczonecelebędąmożliwedoosiągnięcialWtrakcieprzygo-
towywaniagłównychtezkoncepcjinależywziąćpoduwagęrealne
zagrożenia,cowprzyszłościzminimalizujemożliwośćporażkil
Niezwykleistotnymkryteriumprzytworzeniukoncepcjijestjejuty-
litaryzmlOpracowaniesystemudziałań,któryniebędziepóźniej
wykorzystywanywpracyszkoły,jestdemotywującelByuniknąć
takiejsytuacji,należyprzedewszystkimzadbaćnietylkooto,żeby
koncepcjabyłaspójnazewszystkimiszkolnymidokumentami,ale
również-abybyłapostrzeganajakodokumentpotrzebnyczywręcz
niezbędnydowłaściwegorozwojuszkołyl
Jeżelizatemkoncepcjatoplandziałania,należyprzyjąć,żemaona
stanowićwizjęfunkcjonowaniaszkołylZatembezwątpieniapierw-
szączynnością,jakąnależywykonaćprzednapisaniemtegoplanu,
