Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
30
Rozdział1.Powierzenieiodwołaniezestanowiskadyrektora
jestdokonanieprzezkandydatadiagnozywstępnejlTylkobowiem
rzetelnadiagnozapozwoliocenićstanrzeczywisty,atakżestanowić
będziedoskonałypunktwyjściadonapisaniakoncepcjipracyszkołyl
Dokonującdiagnozy,należyzwrócićuwagęna:charakterystykęoto-
czeniaszkoły,potencjałśrodowiskalokalnego,bazęmaterialnąszkoły,
zasobyludzkie,dotychczasowesukcesyiporażkiszkołylBardzo
ważnesązarównoorganizacjapracyszkoły,jakikadra,zeszczegól-
nymuwzględnieniemliczbynauczycieliipoziomuichwykształcenia,
atakżestrukturazatrudnieniapracownikówadministracjiiobsługil
Poszukującinformacjioszkole,zwłaszczawprzypadkukandydata
spozaplacówki,wartosięgnąćdoinformacjiprasowych,wiadomości
zamieszczanychnastronieinternetowejszkołyczyteżtychdostęp-
nychwBiuletynieInformacjiPublicznejl
Pozebraniuwszystkichinformacjinależyokreślićmocneisłabe
stronyszkołylNiezwykleistotnejestto,abyznaleźćpomysłypozwa-
lające-zjednejstrony-narozwiązanieproblemów,zjakimiboryka
sięszkoła,azdrugiej-nawzmocnieniepotencjałuimożliwościjej
rozwojul
Opracowująckoncepcjęfunkcjonowaniairozwojuszkoły,należy
pamiętaćotym,żeniemożeonazawieraćzbytszczegółowegoplanu
działania,powinnanatomiastkoncentrowaćsiębardziejnawskaza-
niukierunku,wktórymszkołamasięrozwijaćl
Przykład
Schematkoncepcjifunkcjonowaniairozwojuszkoły
1lOgólnacharakterystykaszkoły:llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll
2lMocnestronyszkoły:lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll
3lSłabestronyszkoły:llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll
4lStrategiarozwojuszkoły:lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll
5lPriorytety:llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll
6lOrganizacjaizarządzanie,podziałzadańikompetencjiorazdelego-
waniezadań:llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll
7lDziałaniawynikającezezmianwsystemieoświaty:lllllllllllllllllllllllllllllll
8lWspółpracazrodzicami:llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll
9lWspółpracaześrodowiskiemlokalnym:llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll
