Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Stylistyczneukształtowaniedramatu
................................................................................
miotuopisu,którymmożesięstać:nurtwdramaturgii,gatunekdramatu,
dorobekjednegoautora,pojedynczyutwór,składnikdramatu,awięc
tekstgłównyi/lubdidaskalia,typydialogówimonologów,mowapostaci
isposobyjejróżnicowania,zakresyodniesieńintertekstualnychiinnych
zabiegówstylizacyjnych,globalneautorskieintencje,awięcdlaprzykładu
perswazyjnośćlubdydaktyzm,satyrycznośćlubludycznośćitd.
Wieloaspektowość,porównawczycharakteritechnikęprzybliżeńtrak-
tujęjakostałeskładnikiprocedurbadawczych,ichkomponentamizmien-
nymibędązaś:szczegółowyprzedmiotbadań,kontekstyinterpretacyjne,
celeopisów,czylinaprzykładustalaniezasadpoetykiokresubądźnurtu
iposzukiwanieichjęzykowychwykładników,charakterystykawyznaczników
konwencjiwramachbadańnadnurtem,gatunkiemlubjegopojedynczą
realizacją,ustalaniewyróżników,awięcprzejawóworyginalnościdorobku
twórcyczykonkretnegoutworu.
Wszystkiewymienioneperspektywybadawczemożnauwzględnić
wlicznychanalizach.Zmieniaćsiębędziekonfiguracjaproblemówwzależ-
nościodtego,którązpłaszczyznanalitycznychpotraktujemyjakopunkt
wyjściaprocedurybadawczejijejdominującyskładnik,ajakiezagadnienia
zyskająfunkcjękontekstów.Niemajednakpewności,żeomówionatusiatka
pojęciowadasięzastosowaćdocharakterystykistyludramatu(lubtylko
ntekstówdlateatru”),zktórymidramatologiaspotykasięinajwyraźniej
borykawspółcześnie44.
44
Zob.m.in.:D.Ratajczakowa,Dramatzdramatem,[w:]Wiedzaoliteraturzeaeduka-
cja.KsięgareferatówZjazduPolonistów,Warszawa1995;eadem,Sługadwóchpanów:
dwoistyżywotdramatu,nTekstyDrugie”1990,nr5/6;M.Sugiera,Pytaniaodramat,
[w:]Polonistykawprzebudowie.Literaturoznawstwo–wiedzaojęzyku–wiedza
okulturze–edukacja,t.1,red.M.Czermińskaiin.,Kraków2005,s.638-649;
A.Krajewska,Dramatwspółczesny…
................................................................................
29
