Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
Wtejksiążcebędziemowaosprawachważnych,nierazdef-
nicyjnietrudnych,ponieważokreatywności,wartościach,in-
dywidualizacjiorazwieluinnych,leczznaczącychproblemach
wychowaniafzycznegoterazinaprzyszłość.Częstobywatak,
żeproblemyskłaniajądogłębszejrefleksji,któranastępnie
wiedziedoicheliminowaniaoraztworzenianowychjakości
jakżecennychludzkichdyspozycji,zdolnychzmieniaćistnie-
jącąrzeczywistośćnainnąiprzynajmniejwzamyślelepszą.
Dlaczegowięcniepodjąćpróbynakreśleniaobszarówkreatyw-
nościwwychowaniufzycznym?Defnicyjnezawiłościniesą
przecieżutrudnieniemdlarozważańojejpotrzebiewfzycznej
edukacji.
Głównymzamysłempublikacjijestukazaniekierunkówzmian
wwychowaniufzycznym,którepowinnynastąpićwjegostruk-
turze,treściachipostępowaniudydaktycznym,bystałosięwy-
miernymsegmentemedukacyjnymorazbyłozdolneprowadzić
młodepokoleniadoświatawartościciałaidokulturyfzycznej
inaczejniżdotychczas,czylilepiej.Powinnotoczynićefektyw-
nieiefektownie,żebyzjednaćkusobienajliczniejszągrupęza-
interesowanychtym,coimzaoferuje.Dlategopotrzebnyjest
kreatywnynamysłitakieteżdziałanie.Jesttojednazprost-
szychdrógdozasadniczegocelu,jakimjestjegowspółudział
wprzygotowaniumłodychpokoleńdouczestnictwawkulturze
fzycznej.Obecniewyraźniewidać,żedzieciimłodzieżcoraz
Weglarz_Okreatywnosci_.indd9
07.11.202211:19:19
