Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WSTĘP
Proponującwydaniewyborumoichartykułówzdawnychlat,uległem
byćmożeopartemunaprzesadnejmiłościwłasnejprzeświadczeniu,
żeichlekturamimoupływuczasunadalokazujesiępożytecznawdą-
żeniudopoznaniaizrozumieniarolitechnicznychmediówijęzyka
wżyciuspołecznym,atakżewprogramowaniubadańnadnimi-To
przeświadczeniebywadodatkowowzmacnianeprzykładamicytowania
lubprzywoływaniatychartykułówwpracachmedioznawczychijęzy-
koznawczychorazinformacjamiowprowadzaniuichdospisówlektur
dlastudentówróżnychkierunków-Drugaprzesłankauzasadniająca
publikacjęjestmniejsubiektywna:Doartykułówtychniełatwodotrzeć
zwłaszczastudentomnowychszkółwnowychośrodkachakademickich,
wktórychbibliotekachzwyklebrakstarszychczasopismnaukowych,
awłaśnietamsięukazaławiększośćtekstówtegotomu-
Składasięonz23tekstów-Jedenaściedotyczymediów,reszta
języka-Tematykądominującąwcałymzbiorzemedia,boniemal
wszystkietekstyojęzykuodnosząsiędoużywaniagowkomunikacji
medialnej,przeważniewwypowiedziachprasowych,awięctymsamym
równieżmożnajeuznaćzatekstyomediach-
Zbiórotwierajądwatekstypoświęconenietylesamymmediom,
conauceonich,stanowiącejważnączęśćnaukiokomunikowaniu-
Pierwszyztychtekstów(DNaukaokomunikowaniu:nazwyizakres”
zr-1975),opublikowanyprzeszło30lattemu,proponujepodziałod-