Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
polskimzwrotomitytułom.Przedstawionotupokrótcedziejepolskich
zwrotówadresatywnychorazczynniki,wedługktórychmoz
˙naklasyfiko-
waćdzisiejszetytuły(rozdz.1–4).
Rozdz.5–9przedstawiaja
"sytuacjeszczegółowe,kiedyogólnezasady
systemuadresatywnegosa
"modyfikowanepodwpływemz
˙nychczyn-
nikówwewna
"trz-izewna
"trzje
"zykowych.Taksie
"dziejewkomunikatach
publicznychdonieznanegoodbiorcy,którewpolszczyźnieniezalez
˙nieod
stopniaoficjalnościformułujesie
"zwyklenaty,abyunikna
"ćprzymusu
określeniapłciadresatawzaimkupanlubpani(rozdz.7).Wtensposób
systemrodzajowywymuszazmianywsystemieadresatywnym.
Drugacze
"śćksia
"z
˙kizaczynasie
"odpytaniaofunkcje
"rodzaju
wgramatyceikrótkiegozarysudziejówkształtowaniasie
"polskiegooraz
słowiańskiegosystemurodzajów.Znajomośćdziejówkształtowaniasie
"
obecnegosystemuodmianyjestniezbe
"dnadoodpowiedzinapytanie,
dlaczegomamytylkojedenrodzajz
˙eński,awie
"cejrodzajówlubpod-
rodzajówme
"skich.
Wdalszychrozdziałachopisanowybraneobszaryasymetriimie
"dzy
rodzajemapłcia
"wgramatyceisłowniku.Inaczejniz
˙wtradycyjnej
gramatycezinterpretowanejesttuuzgodnienieorzeczeniazpodmiotem
szeregowymz
˙norodzajowym.Pojawia
"sie
"tez
˙inneniz
˙dotychczas
opisywaneprzyczynyblokadysłowotwórczejnazwz
˙eńskich.Kluczowa
"
przyczyna
"jestwtejinterpretacjipotencjałreferencjalnyrzeczownika
osobowego,aszczególniejegopotencjałtytularny(rozdz.14).
Systemadresatywnyisystemrodzajowysa
"wpolszczyźnieskom-
plikowaneiskrajnieniesymetryczne.Niełatwojeopisaćteoretycznie,
jeszczetrudniejprzewidywaćkierunkiichrozwojuwprzyszłości.
Jez
˙elipowaz
˙yłemsie
"natakieprzewidywania,tozpełna
"świadomoś-
cia
",z
˙emoge
"sie
"mylićiwproroctwach,iwustaleniuprzyczynstanu
dzisiejszego.Jatez
˙jestemodpowiedzialnyzawszystkiebłe
"dyiniedocia
"g-
nie
"ciaanalizy.
Podzie
.kowania
Taksia
"z
˙kaniepowstałabybezwielulektur,obserwacjiieksperymen-
tów,aletakz
˙ebezwielurozmów.Mojemyślenieorodzajuipłci,
ogrzecznościitytułachkształtowałosie
"wdyskusji,aczasemwsporze
zosobami,którychspotkanienaswejdrodzenaukowejbardzosobiecenie
".
Wymieniamtylkoniektóreznich.
10