Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
8
Spistreści
4.2.3.Mowaimyśleniedziecka.Problemmowyegocentrycznej
iuspołecznionej........................................55
4.3.Społeczneikulturoweuwarunkowaniaakwizycji
irozwojumowydziecka......................................62
4.3.1.Zmianaparadygmatubadawczegowlatach70.XXwieku.....62
4.3.2.Pragmatyczno-funkcjonalnymodelrozwojumowydziecka
JêromaBrunera.........................................65
4.3.3.Socjologiczno-semantycznymodelrozwojujęzyka
MichaelaHallidaya......................................67
4.3.4.Processocjalizacjidzieckaacharakterprzyswajanegoprzez
dzieckosystemukomunikacjiwujęciuBasilaBernsteina......70
4.4.Procesyakwizycjijęzykawontogeneziewujęciukognitywnym......73
5.Zakończenie.....................................................77
StudiumII:Zagadnienienormyrozwojowejwerbalnej.
Problemyperiodyzacjirozwojumowy......................81
1.Założeniaopisuperiodyzacjimowydziecka...........................83
1.1.Celeopisu..................................................83
1.2.Mowadziecka.Uwagiwstępne.................................84
2.Psychologicznemodelerozwoju.Modelerozwojumowy.................88
3.Problemywyznaczaniajęzykowejikomunikacyjnejnormyrozwojowej.....92
3.1.Czymjestjęzykowaikomunikacyjnanormarozwojowaorazzasady
jejwyznaczania..............................................92
3.2.Funkcjeperiodyzacjirozwojujęzykaimowy.....................95
4.Periodyzacjerozwojumowy........................................97
4.1.Wprowadzenie...............................................97
4.2.Periodyzacjerozwojumowytworzonezperspektywy
psychologicznej,psycholingwistycznejilingwistycznej..............99
4.2.1.Przykładoweperiodyzacjepsychologiczne...................99
4.2.2.Periodyzacjepsycholingwistyczne..........................104
4.2.3.Periodyzacjelingwistyczne...............................105
4.2.3.1.Wprowadzenie..................................105
4.2.3.2.Przykładoweperiodyzacje.........................110
4.2.3.2.1.Wprowadzenie..........................110
4.2.3.2.2.Periodyzacjarozwojumowywujęciu
LeonaKaczmarka.......................111
4.2.3.2.3.Rozwójjęzykadzieckawujęciu
PawłaSmoczyńskiego....................115
4.2.3.2.4.Kształtowaniesięjęzykadzieckawujęciu
MariiZarębiny..........................123
5.Próbasyntezyopisurozwojusystemujęzykowegowontogenezie.........134
5.1.Systemfonologiczny..........................................134
5.1.1.Rozwójsystemufonologicznego...........................134
