Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
SŁOWOWSTĘPNE
Słowowstępne
Słowowstępne
Polskaszkoławymagazmian,itozmiandogłębnych.Zgod-
nisącodotegoci,którzywtymobszarzepracują,rodzice
uczniów,samiuczniowie,eksperciedukacyjni,ludzienauki,
atakżepracodawcy,którzyposzukująwykwalifikowanych
iprzygotowanychdowykonywaniaswoichzadańpracowni-
ków.Potrzebajednakzmianprzemyślanychimądrych,fak-
tycznych,aniepozornych,wynikającychzgłębokiejrefleksji
nadprocesemedukacji,potrzebamiuczniówimożliwościami,
jakieniesiewspółczesność.Corazwięcejnauczycieli,dyrek-
torówirodzicówszukamożliwościtworzeniaikorzystania
zalternatywnych,wstosunkudowiodącej,formedukacji.
Głosywtejdebaciesąjednakrozproszone–pojawiająsięna
konferencjachpedagogicznychioświatowych,wwywiadach
nałamachspecjalistycznychczasopism.Stądpomysł,bystwo-
rzyćpłaszczyznę,którazogniskujedyskusjęeksperckąnate-
mattego,cowedukacjiważneiżywe.
Książkapowstałajakoprzestrzeń,wktórejwybrzmieć
mogłybygłosywieluosób,skoncentrowanenateraźniejszości
iprzyszłościedukacji.Dorozmowyzaprosiłyśmyosobypełne
pasji,którezajmująsięwswoimżyciuzawodowymedukacją.
Każdaznich,niepoprzezodgórneprzepisy,alezwłasnejini-
cjatywy,wprowadziłajakąśzmianęmającąwpływnarozwój
edukacji.Ichhistoriewskazują,żeczęstomimoniesprzyjają-
