Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Skądprzychodziidokądzmierzasiedleckaarchiwistyka?
jednakwspółcześniarchiwiściformująźródłahistorycznenietylko
poprzezopracowywaniearchiwaliówznajdującychsięjużwzasobach
archiwów,cooddawnajestintegralnączęściąichpracy,aletakże,wy-
konującpowierzonefunkcjewnadzorzearchiwalnym,wpływająnaich
kształt,zanimjeszczeprocesarchiwotwórczyuformujejewpełnowarto-
ścioweźródła.Inaczejrzeczujmując,kreatywnieobcujązdokumentacją
wstadiumprzedarchiwalnym.Wtensposóbarchiwistazwiązanyjest
zadaniaminaukowymipracyzaktami,aoprócztegozadaniamizarzą-
dzaniaikierowanianimi.Administracjabowiemstałasiędlawspółcze-
snegoarchiwistycodziennością.
Klasycznymodelformowaniaarchiwisty,którymkierująsię
ośrodkiakademickiewyposażającswychadeptówwnależnąwiedzę,
przewidujekształcenienietylkoumiejętnościstrictehistorycznych,ale
takżeprawniczych,politycznych,społecznych,gospodarczych,geogra-
ficznych,lingwistycznychitp.,które(bezwdawaniasięwdyskusjedefi-
nicyjne)możnabyokreślićnaukamipomocniczymiarchiwistyki.Najefek-
tywniejszymzaśsposobemwykorzystaniazasobuwiedzyiinformacji,
którewytworzyła(izczasemzarchiwizowała)danainstytucja,jestumie-
jętnośćzarządzaniadokumentamibieżącymi.Takienimizarządzanie,by
byłyonedostępnewkażdejchwili,niezależnieodmiejscaichprzecho-
wywaniairodzajunośnika,naktórymzostałyutrwalone.
Powszechnejużwowymczasiestałosięprzekonanie,żewnieda-
lekiejprzyszłościarchiwa(takhistorycznejakibieżące)potrzebować
będąpracownikówznającychproblemyzwiązanezpowstawaniem,
obiegiem,podtrzymywaniem,zachowaniemiposzukiwaniemdokumen-
tacji,zwłaszczaelektronicznej,któretoumiejętnościpodsumowaćmożna
ogólnymokreśleniem-zarządzaniedokumentacją(recordsmanagement).
Samwpamięcimiałem,żetenkierunekwskazałIVPowszechnyZjazd
ArchiwistówwSzczeciniew2002r.,kiedytokonstatowano,żekształce-
niearchiwistówpowinnoodbywaćsięnabazienaukhistorycznych,
5AktzałożycielskiStudenckiegoKołaNaukowegoAkademiiPodlaskiej,http://www.sknaap.uph.
edu.pl/strony/akt.html[dostęp:10.11.2018].
