Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
20
MaciejTeodorKociuba
zbudowanieuniwersalnychiskutecznychmodeliusprawniającychopis
irozumienieotaczającegoświata.
***
Zbiórprac,któryczytelnikotrzymujewniniejszymtomie,jestbardzo
różnorodny,alespojonyzasadnicząideą.Autorzypodejmujątuwysiłek
zorganizowanywokółjednejintelektualnejlinii,choćskierowanywdwu
kierunkach.Zjednejstronyopisująrolę,jakąpełniąobrazywpoznaw-
czymodzwierciedlaniurzeczywistości,azdrugiejbadają,jakobrazy
mogątworzyćzupełnienowąrzeczywistość,którabardziejświadczy
ostrukturzeludzkiejwyobraźniniżzewnętrznegowobecpoznającego
podmiotuświata.Ostatecznieopozycjatazałamujesięitraciznaczenie,
gdyuzmysławiamysobie,iżkażdypodmiotitaknależydoświata,który
napotrzebyrefleksjisobieprzeciwstawił,aświat–wnaturalnymporząd-
ku–niemożebyćpoznanyinaczej,jaktylkowpoluświadomościjego
wyjątkowegoelementu–poPascalowskuniepozornego,alewyróżniają-
cegosięinteligencją.
Zbogactwaróżnorodnościpłynieitakakorzyść,żerozważanianad
funkcjąobrazówiobrazowaniaprowadzątuzarównoteoretycysztuki,
jakipraktycy–artyściowąsztukęaktywnieuprawiający.Natematobra-
zówobokfilozofówkulturywypowiadająsiębadaczezajmującysiękon-
kretnymiprzejawamipoznawczegofunkcjonowaniaobrazów.Docieka-
niomprowadzonymnawysokichpiętrachabstrakcjitowarzysząrelacje
zbadańszczegółowychipoświęconychkonkretnymartefaktomkulturo-
wym.Zapomocąróżnychformnarracjiiróżnychekspresjijęzykowych
dotykasiętupoznawczychfunkcjiobrazu.Badasięobrazowanienawet
wtedy,gdyjegomediumstajesięsamjęzyk.Wtensposóbanalizyobra-
zówiobrazowaniasięgająnietylkosztukprzedstawiających,alerozwija-
nesąwobrębieteoriijęzykaliterackiego.
Wydajesię,żezwrotikoniczny16dokonujesięnanaszychoczachiwła-
śniedlategowartodokumentowaćjegodynamikę.
16
Por.W.J.T.Mitchell,PictureTheory:EssaysonVerbalandVisualRepresentation,Uni-
versityofChicagoPress,Chicago1994;idem,Zwrotpiktorialny,flKulturaPopularna”
2009,nr1.
