Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
StefanT.Kwiatkowski
ORCID0000-0003-3037-2983
ChrześcijańskaAkademiaTeologicznawWarszawie
ABSTRACT
Thestateofuncertaintyontheeveoftakingupwork.Doespersonalityaffect
thelevelofself-efficacyofearlyeducationteachercandidates?
Thetextfocusesonthekeychallengesfacedbyearlyeducationteachers.Particularattention
waspaidtonoviceteachersandstudents-candidatesforthisprofession.Itwasassumed
thatoneofthekeypsychologicalfactorsintheprocessofeffectivedealingwithunpredictable
educationalrealityistheirsenseofself-efficacydetermined,amongothers,bytheirpersonal-
ity.Subsequently,researchresultswerepresented,whichprovethattheBigFivepersonality
traitsdifferentiatedtherespondents’(candidatesforearlyeducationteachers)self-efficacyin
astatisticallysignificantway.
Keywords:teacher,earlychildhoodeducationteacher,uncertainty,personality,self-efficacy
Słowakluczowe:nauczyciel,nauczycielwczesnejedukacji,niepewność,osobowość,poczucie
własnejskuteczności
1.Wprowadzenie–wymiar„pewności–niepewności”wpracy
współczesnegonauczyciela
Analizowaniepracyludzkiej-jejtypów,form,uwarunkowańprzebieguskła-
dającychsięnaniączynnościzawodowychczyszerokopojmowanychwymagań
wstosunkudoichwykonawcóworazoferowanychimwzamiangratyfikacji
(Dawis,Lofquist1984;por.KwiatkowskiS.T
.2013:101-104)-wymaga