Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
8
Wprowadzenie
neurologopedówistudentówwymienionychspecjalnościorazinnychosób
zainteresowanychzagadnieniamizwiązanymizkształtowaniemsięioceną
słuchufonemowego.
Książkaskładasięzpięciurozdziałów.Wrozdziale1.podjętopróbęusy-
stematyzowaniazagadnieńdotyczącychsłuchufonemowego9jegorozwoju
izaburzeń.Przedstawionownimrównieżnajpopularniejszewśródpedago-
gówilogopedównarzędziadoocenysłuchufonemowego9zeszczególnym
uwzględnieniempróbopartychnabadaniuzapomocąparonimów.
Rozdział2.jestpoświęconyrozwojowimowyoraznajczęściejwystępują-
cymwadomwymowyudzieciwwiekuprzedszkolnym.Przedstawionownim
takżenajczęściejwykorzystywanekwestionariuszedobadaniawymowy.
Wrozdziale3.opisanomodelelateralizacji(ręki9okaiucha)orazich
mózgowereprezentacje.Zaprezentowanorównieżzaburzenialateralizacji
orazzwiązaneznimikonsekwencjewpostacizaburzeńwrozwojusłuchu
fonemowegoimowy.Rozdziałkończyprzeglądmetodbadanialateralizacji.
Wrozdziale4.opisanometodologiębadańwłasnych9przedstawionona-
rzędziabadawczeiprzebiegbadań.
Rozdział5.zawieraanalizyilościoweijakościoweprzeprowadzonych
badań.PracękończyBibliografiaorazAneksy9któresąuzupełnieniemtreści
poruszanychwksiążce.
Kończąctenkrótkiwstęp9chciałabymzłożyćserdecznepodziękowania
osobom9którewspierałymniepodczaswielumiesięcypisaniatejpracy.Dzię-
kujęprzedewszystkimmojejRodzinie9mojemuMężowiiDzieciomzacierp-
liwość.Specjalnepodziękowaniazapomocwopracowaniuksiążkikierujędo
Pań:drinż.DorotyKalety9mgrDorotyGabały-Pustoszkin9mgrMagdaleny
KowgieriPanamgr.inż.MichałaSieliwończyka.
SzczególnewyrazywdzięcznościpragnęzłożyćPanuProfesorowiJóze-
fowiPorayskiemu-Pomściezarecenzjęicennewskazówkiudzielonepodczas
pisaniatekstu.
