Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
VI
Spistreści
3.2.Zakresiformyzjawiskapozbywaniasiędzieci......................77
3.3.Dziecijakożywytowar..........................................79
4.Ideeipraktykawychowawczajakoobszarykrzywdzeniadzieci...........80
4.1.Obrazdzieckajakonzłego”-motywykarania.......................81
4.2.Historianużywania”karfizycznych................................83
4.3.Kontestacjakarfizycznych.......................................84
4.4.Przełomwwychowawczymstosunkudodziecka.Krzywdzeniedzieci
poprzezpraktykiwychowawcze-poglądyXX-wiecznearzeczywistość....88
5.Sytuacjadzieckaijegorelacjezdorosłymi-próbasystematyzacji
historyczno-kulturowychtrendów....................................93
6.Społeczno-politycznykontekstwspółczesnegozainteresowania
zjawiskiemkrzywdzeniadzieci......................................102
7.Eksplikacjawystępowaniazjawiskakrzywdzeniadzieciwdziejach
społecznych-próbasyntezy........................................105
ROZDZIAŁII
Genezaigłównenurtywbadaniachianalizachzjawiska
krzywdzeniadziecidokońcaXXwieku
1.Ogólnykontekstrozwojuspołecznegoinaukowegozainteresowania
dzieckiemkrzywdzonym...........................................108
2.Zainteresowanieróżnychdyscyplinnaukowychzjawiskiemkrzywdzenia
dzieci-genezairozwój............................................112
2.1.Prekursorzy...................................................112
2.2.Początkinaukowejkarieryzjawiskakrzywdzeniadzieci-battered
childsyndrome....................................................115
3.BadaniaianalizyzjawiskakrzywdzeniadziecidokońcaXXwieku.......118
3.1.Profilbadańnadkrzywdzeniemdzieci............................118
3.2.Podejściametodologiczne.......................................119
3.3.Definicjeimechanizmyzjawiska.................................121
3.4.Intensywnośćikierunkirozwojuwiedzy..........................124
4.Problemkrzywdzeniadzieciwnaucepolskiejwlatach70.i80.
..........126
5.Naukowyapublicznyobrazproblemukrzywdzeniadzieci...............131
6.Krzywdzeniedziecijakoproblemtranskulturowy......................135
ROZDZIAŁIII
Instytucjonalizacjaiprofesjonalizacjadziałańochronydzieci
przedkrzywdzeniem
1.Ogólnyzarysrozwojuinstytucjonalizacjiochronydzieciprzed
krzywdzeniem....................................................138
2.Początkidziałańspołecznychwobecdziecikrzywdzonych...............142
