Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
badawcze–diagnozairozwiązania–znalazłyodzwierciedlenie
wpostacizagadnieniaprofesjonalnegowsparciawzmaganiu
zchorobąwsytuacjiedukacyjnej(IwonaKonieczna,Wspieranie
dzieckazzaburzeniamizespektrumautyzmuwsytuacji
edukacyjnej)orazwodniesieniudomożliwościwsparcia,
resocjalizacjiireadaptacjiosóbosadzonychiopuszczających
instytucjetotalne(HannaKaraszewska,Przestępca–osoba
wykluczonazespołeczeństwa?Senswspieraniaosóbopuszczających
instytucjeresocjalizacyjne).Kwestiawsparciawpostaci
elastycznychformzatrudnieniawodniesieniudojednego
zkluczowychproblemówspołecznych,jakimjestzagadnieniepracy,
zamykatęczęśćpublikacji(KamilDyrtkowski,Flexibleformsof
employmenttowardstheshadowlaboureconomyinPoland.)
Wielostronnywymiarpodejmowanejproblematyki,akcentując
obszaryiprzejawywykluczeniawaspektachspołecznych,
edukacyjnychizdrowotnych,wychodzinaprzeciwwyzwaniu
ukazaniaprzestrzeniwsparciaimożliwościrozwoju,nie
koncentrującsięjedynienanegatywnychwymiarachwybranych
problemówspołecznych.
Towarzyszącyproblemomspołecznymniebezpieczny
–boiluzoryczny–aspektodrębności,sprzyjającróżnorodnym
wymiarommarginalizacji,inicjujerównieżpowstawanieprocesów
adaptacjibazującychnazasobachjednostkowychiśrodowiskowych.
Społecznezadaniedotyczącewypracowaniazróżnicowanych
rozwiązańinstytucjonalnych,systemowych,jakrównieżmających
postaćinicjatywoddolnych,zbiegasiętuznieustannąpotrzebąich
aktualizacjiidostosowaniadobieżącychwyzwańrzeczywistości
społecznej.Wefekcieistniejemożliwośćuruchamianiakompetencji
izasobówradzeniasobiewsytuacjitrudnej,którezamiastsyndromu
wyuczonejbezradności,sprzyjająbudowaniukapitałuuczestnictwa
społecznegonabazieskutecznychrozwiązańsystemowych,ofercie
wsparciaiporadnictwawformieinstytucjonalnej,atakżedobrych
praktykwobszarzedziałańpomocowych.Przejście
odspołeczeństwaprodukcyjnegodospołeczeństwakonsumpcyjnego
pociągnęłobowiemzasobąwieległębokichzmian,anajistotniejsze
znichdotycząsposobu,wjakiludzieprzygotowująsięiedukują
dozaspokojeniawymagańswychspołecznychtożsamości,tojest
sposobuwjakizostają„integrowani”wporządekspołeczny
iotrzymująwnimmiejsce27.Dopodstawowychzadańwwymiarze
