Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
50
Rozmowyzartystami.Metodologiabadania
Asymetrycznarelacjawynikazuprzywilejowanej(wciąż)pozycjiuniwersy-
tetuinaukiwrozwiniętychspołeczeństwach,zrekrutowaniasięnaukowcówspo-
śródprzedstawicieliwyższychwarstwstrukturyspołecznej,czyzsamejróżnicy
kompetencjikulturowychmiędzybadaczamiaichinformatorami.
Dlategowyjątkowociekawą,aprzytymwciążrelatywnierzadkąnatlein-
nychstudiów,wydajesięsytuacjawmoichwłasnychbadaniach.Moirozmówcy
dysponowalizwyklenietylkorównym,alewiększymzasobemkompetencjikul-
turowychispołecznychodposiadanychprzezbadaczawobrębiewspólnejnam
kultury.Poruszalisięonibieglenietylkowhistoriidyskursusztuki.Nierazbyli
zorientowanitakżewmojejwłasnejtradycji-humanistykiinaukspołecznych.
Cieszylisięteżwysokąpozycjąspołecznąiuznaniemwpoluprodukcjikulturo-
wej,wktórymsamsięporuszałem-nastykuhumanistykiisztukiwspółczesnej.
Rodziłotocałyszeregproblemówdorozwiązania,lubchoćbybraniapod
uwagę,właściwienakażdymetapieprowadzeniabadania.Wmoimbadaniuza-
skakującoprzebiegałypodstawoweelementyprocesubadawczego,takiejakna-
wiązywaniekontaktu,negocjacjedostępu,budowanierelacjizinformatorami,
kwestieetykibadańczysamoprowadzeniewywiadu.Specyfikarozmówcówpo-
wodowała,żeteznanebadaczometapybadańprzebiegałynieintuicyjnie,vnie-
podręcznikowo”
,wymagającodbadaczadużejelastyczności,aleteżenergiiwpo-
konywaniuskutkówwłasnychwpadek.
Grapozycyjna
Moirozmówcytoeksperciwautokreacji,świadomymkontrolowaniuwize-
runku,takżewsamejpraktycesnucianarracjiosobiesamych,wkonfabulowa-
niu,tworzeniumitówosobie.Mamyprzytymdoczynieniazpolemspołecznym,
gdziedopuszczalnymiinagradzanymistrategiamidziałaniasąpraktykiuznawane
winnychkontekstachzanieetyczneczywręczmoralnienaganne:manipulacja,
przemoc,zawłaszczanielubniszczeniecudzejpracy,uprzedmiotowienie,wyko-
rzystywanie102.Nakładatonabadaczaobowiązekzdwojonejuwagijużwtrakcie
prowadzeniawywiadów,aleprzedewszystkimpodczaslekturyzapisanychopo-
wieści-czytaniaichrównieżwtrybiespecyficznejkrytykiźródła.
Wśródmoichrozmówcówjestprzynajmniejjednaosoba,którasamazrobi-
ławielewywiadów,wieluzaś,zracjistatusuwykładowcówakademickich,miało
sporowiedzyomechanizmachispecyficemojegowłasnegopola(począwszyod
102NaprzykładSantiagoSierrawramachswojejsztukikrytycznejpłaciłbezrobot-
nym,imigrantomiubogimmieszkańcomkrajówrozwijającychsięzabezsensownepra-
ce,publicznyseksczytrwałenaznaczenieswoichciałtatuażem.Ukazujewtensposób
władzęiprzemoczawartewekonomicznychnierównościach.Sąpowody,bynazwaćgo
bardzodobrymartystą,aleraczejnienazwalibyśmygodobrymczłowiekiem.
