Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
11
innym,ajeślichcęwiedzieć,kiedyotrzymamkrzesła,powinnam
zadzwonićdokierowcy.Przezmójumysłprzeleciałacałafalaemocji.
Jednakjednązistotnychmyśli,którewówczasmisięnasunęły,było
pytanie:cotozakierownik?Gdzieonsięuczyłzawodu?Ktogouczył?
I,przedewszystkim,czegoonsięuczył?Możebłędniezałożyłam,
żesięwogóleuczył,alenanieszczęściedlaszkolnictwawyższego
większośćkierownikówwdużychsieciachhandlowychszczycisię
wykształceniemwyższym.
Kiedyopadłyemocje,stwierdziłam,żeprzecieżnapotkanyprzeze
mnietypmenedżeraniejestodosobnionymprzypadkiem.Pracuję
wbiznesieodosiemnastulatispotkałamwmoimżyciunajróżniejsze
modelezarządzaniairodzajekierowników,szefów,prezesów,dyrek-
torówitp.Wieluznichniemiałokonkretnegowykształcenia,conie
przeszkadzałoimefektywnieibardzorozsądniekierowaćwielkimi
korporacjami.Inninatomiastukończyliznakomitestudiaorazkursy,
alegubilisięwrealiachżyciaorganizacyjnegoczygospodarczego.
Niestetywwieluprzypadkachprzyczynąniepowodzeńnapolu
zawodowymtychmenedżerówbyłoślepezaufanieczywręczza-
fascynowaniewspółczesnymikoncepcjamizarządzania,modelami
sukcesu,wizjamirozwojuitechnikamisamorealizacji,któresą
powszechnielansowanewliteraturze,Internecie,prasiefachowej,
aprzedewszystkimnawszelkiegorodzajuHszamańskichtrenin-
gach”.Efektemtegotypupraktyksązauroczenisobąiswojąpozycją
Hmenedżerowie”,którzyniewidząkoniecznościzarządzanialub
myląjezrządzeniem.
Mistrzamipromowaniatzw.nowościwzarządzaniusąautorzy
iwydawcyamerykańscy.Niepiszętegozprzekorą,alezpewnego
rodzajuzachwytem.Doprowadzilionibowiemdoperfekcjisztukę
przedstawianiastarych,dawnotemuwymyślonychkoncepcji,teorii
imodeliwsposóbjasny,zwięzłyiobrazkowy,anastępniedystrybucji
tejHnowej”wiedzywformieporadników.Mamnamyśliwszelkiego
typupodręcznikidonaukizarządzaniawdwadni,przywództwa
wweekend,kreatywnegomyśleniawtrzygodzinyczyskutecznych
negocjacjiprzezsen.Oczywiścienienależysięoburzać.Rynek
