Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
cowaniakompleksowejteoriiprzywództwazwiązanajestzjegoistotą.Pro-
cesprzewodzeniaobejmujezachowanieprzełożonego,grupę,którapodlega
przewodzeniuicele,którenależyosiągnąć.Interakcje,jakiezachodząmię-
dzytymiaspektamitrudnopoddająsiębadaniomianalizom,astanowią
Wstęp
oistocieprocesuprzewodzenia.Wartojednakpodejmowaćpróbyuzgod-
nieńiuściśleńwtymwzględzie,gdyżprzywództwotraktowanejestdzisiaj
jakojednaznajważniejszychwartości,awpraktycedziałania–najistot-
niejszychsprawności,potrzebnychnowoczesnymorganizacjom.
Najbardziejogólniemożnarozumiećprzywództwojakonajnowo-
cześniejszą,najbardziejinspirującąinajbardziejdojrzałąformękiero-
wanialudźmi.Zaznaczyćjednaknależy,żechoćwliteraturzeprzedmiotu
przywództwoczęstookreślanejestjakoszczególnaumiejętnośćwywiera-
niawpływunapracowników,tonależyjąrozumiećniejakoumiejętność
stosowaniatechnikpsychomanipulacji,alejakozdolnośćprzejściaodkie-
rowaniaprzezkontrolowaniedokierowaniaprzezzaangażowanie.
Wielejestpropozycjiizestawówumiejętnościprzywódczych,uzna-
wanychzaszczególniecenneworganizacjiprzyszłości.Panujewśródnich
dosyćdużaróżnorodność,anawetpewienchaos,jednaknajczęściejuznaje
się,iżosobowośćjesttymczynnikiem,którystanowifundamentalnywy-
znacznikumiejętnościprzywódczych.
Zależnośćprzywództwaoduwarunkowańosobowościowychjest
natylesilnaiudowodnionawwielubadaniachzzakresuliteratury
przedmiotu,żewartopoddaćtązależnośćszczegółowymrozważaniom,
costanowicelizakresniniejszejmonografii.Celempracyjestpomiar
iinterpretacjazmiennychosobowościowychwgrupiemenedżerskiej
orazróżnicwtymzakresiemiędzygrupąmenedżerskąispecjalistycz-
ną(badaniaporównawcze).
WrozdzialeIpracyokreślonopojęcieosobowośćorazpodjętoprob-
lematykęjejdynamicznegofunkcjonowania.Dlapotrzebprowadzonych
rozważańizaplanowanejmetodologiibadawczejwsposóbszczególniepre-
cyzyjnyzaprezentowanokoncepcjecechosobowości.Wieluklasycznych
iwspółczesnychpsychologów,zajmującychsięproblematykąosobowości
uznajecechyzapodstawowejednostkijejopisuibudowy(Pervin2002)
iwłaśniewkategoriicechosobowośćbywaopisywananajczęściejzarów-
nownauce,jakiwpraktycekonsultingowej(wieloletniedoświadczenie
konsulingoweAutorkininiejszejpracy).Wpracyomówionotrzyklasycz-
neteoriecech:koncepcjęcechosobowościG.W.Allporta,koncepcjęcech
osobowościR.B.CattellaorazkoncepcjęcechosobowościH.J.Eysencka.
Uwzględnionorównocześnie,iżwpsychologiiosobowościpanujewspół-
cześnieprzekonanie,żecharakterystykiosobowościwkontekściecechnie
sąwystarczająceinieujmująosobowościwsposóbcałościowy(Oleś2003).
8
