Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
śledzeniaichzmian.Zdrugiejstrony,niejestmożliweodkryciezaichpomocą
całegobogactwazbiorowejpamięcianiokreśleniestopniainternalizacjiprzezjed-
nostkideklarowanychprzekonańcodoprzeszłości(zob.Kwiatkowski2008:42;
Szacka2006:10).
Jednakrównieżdrugiepodejściedotematykipamięcizbiorowej,polegającena
badaniuodnoszącychsiędoprzeszłościwytworówkulturowychdanejgrupy,atak-
żepublicznegodyskursupoświęconegominionympostaciom,wydarzeniomczy
całościowymobrazomdziejów,jestobecnewnaukachspołecznych.Jakwskazuje
Kwiatkowski(2008:41),tegotypubadanianajczęściejkoncentrująsięnatreściaktu
komunikacyjnego-wypowiedzidotyczącejprzeszłości,copozwalanawysnuwanie
wnioskówn[...]natemattreści,strukturyiewolucjibadanychpoglądów,atakże-
pośrednio-formułowaćwnioskicodopostawiintencjinadawcy”;stwarzającna-
tomiastograniczonemożliwościcodokonkluzjidotyczącychodbiorcykomunikatu.
Badaniaprzyjmującetegotypupodejściesąszczególniepopularnewnaukach
społecznychnaZachodzie.Przykładowo,szeregempirycznychanalizprzeprowa-
dziłBarrySchwartz(1991a),którybadałm.in.przemianypostrzeganiaAbrahama
Lincolnapojegozabójstwieorazprocesprzekształcaniagowsymbolnarodowy
napodstawieanalizyamerykańskiejprasyzdrugiejpołowyXIXw.orazpanegi-
rykówpoświęconychwtejpostaci.PrześledziłrównieżprzemianyobrazuGeorga
Washingtonaorazjegostopniowądemokratyzacjęzapomocąanalizyprasy,pub-
likacji,informacjidotyczącychpercepcjidziełsztukiprzedstawiającychpierwsze-
goprezydentaStanówZjednoczonych,wydanychwlatach1865-1920(Schwartz
1991b);zaśwrazzLoriHolyfielddokonałanalizyrytuałupogrzebowegoRichar-
daNixonaorazsposobujegotransmitowaniaprzezmedia,atakżepanegiryków
poświęconychzmarłemu(SchwartziHolyfield1998).ZkoleiBarbieZeliezer
(1992)badałarolękulturypopularnejwkształtowaniupamięcidotyczącejzabójstwa
JohnaF.Kennedy’egonapodstawieanalizyfilmów,sztukteatralnych,programów
rozrywkowychorazprasy.NatomiastJeffreyOlickiDanielLevy(1997)badali
przeszkodystawianeprzezpamięćzbiorowąpolitycznymdążeniom,analizując
pamięćHolokaustuwRepubliceFederalnejNiemiecwyrażanąwwypowiedziach
ioświadczeniachurzędnikówiinstytucjipaństwowychnaprzestrzeniczterdziestu
latpoIIwojnieświatowej.
Aletakżewpolskiejsocjologiipojawiająsiępracepoświęconenpublicznym
przejawom”zbiorowejpamięci.Możnatuwymienićchoćbyanalizęwspółczesnego
dyskursudotyczącegowypędzeńNiemcówpoIIwojnieświatowej,dokonanąprzez
PawłaCiołkiewicza(2005)napodstawieanalizyprasy.Takżeautorzyzajmujący
sięgłówniebadaniempamięciwujęciuindywidualizacyjnymniekiedypodejmują
siętegotypuanalizy.Przykładowo,Szacka(2006)wlatach1981-1983badałarelacje
międzyprzestrzennymatemporalnymwymiaremobrazuPolskinapodstawieanalizy
podręcznikówszkolnychdlaklasI-V
,uzupełnionejankietąprzeprowadzonąwśród
dziecizklasVI.AndrzejSzpociński(1989),badającpropagowanyobrazprzeszło-
ściPolskianalizowałsłuchowiskaradiowedlamłodzieżyzlat1951-1984;prze-
prowadzałtakżebadanietreściprezentowanychwregionalnychradiostacjach,jak
równieżwdziennikachtelewizyjnych-nietylkobyodtworzyćobrazprzeszłości
16
