Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
20CzęśćI.Teoretycznepodstawypedagogicznejdiagnozyiprofilaktyki...
Adc)Dziewczętazjadłowstrętempsychicznym,pomimoznacznejniedowa-
gi,twierdzą,żesązagrube.Najczęściejsąniezadowolonezeswojegobrzucha,
udipośladków,asylwetkępostrzegająjakonieproporcjonalnąinienaturalnie
grubą38.Wyglądiwagaciałamajądużywpływnasamoocenętychdziewcząt.
Ponadto,niedostrzegająonekonsekwencjizbytniskiejmasyciała.Zaprzykład
mogąposłużyćpraceplastycznedziewczątzezdiagnozowanąanoreksjąnatemat
„Takiejestmojeciało”,którezamieszczononastronach21i2239.
Add)Ograniczanieprzezdziewczętailościprzyjmowanegopokarmu,upra-
wianiećwiczeńfizycznychwywołujązaburzeniawgospodarcehormonalnej.
Wkonsekwencjiudziewczątzanikamiesiączka.Tenstanokreślasięjakoamenor-
rhoea,czyliwtórnybrakmiesiączki40.
AmerykańskieTowarzystwoPsychiatrycznewDSM-IVwyróżniadwatypy
anoreksji:
a)„restrykcyjny”(„ograniczający”)–charakteryzujesiętym,żedziewczętaograni-
czająilośćspożywanegopokarmudominimum,bezregularnego„prze-
jadaniasię”istosowaniatakichzachowań„wydalających”,jak:prowokowanie
wymiotów,zażywanieśrodkówprzeczyszczającychi/lubmoczopędnych;
b)„żarłoczno-wydalający”–poleganaograniczaniuprzezdziewczętailościprzyj-
mowanegopokarmuiregularnymwywoływaniuwymiotóworazstosowa-
niuśrodkówprzeczyszczającychi/lubmoczopędnych41.
38S.Abraham,D.Llevelyn-Jones,Bulimiaianoreksja,dz.cyt.,s.37–39;J.Rabe-Jabłońska,
A.Dunajska,Poglądynatematzniekształconegoobrazuciaładlapowstawaniaiprzebieguzaburzeńod-
żywiania,„PsychiatriaPolska”1997,nr31,s.723–738.
39Praceplastycznewykonanopodczasspotkańwramachgrupysamopomocowejdladziewcząt
chorującychnaanoreksjęibulimiępsychiczną,którąprowadziłamod2004do2007roku.Spotkania
odbywałysięwróżnychmiejscach(np.salenaWydzialePedagogikiiPsychologiiUniwersytetuwBia-
łymstoku,domprywatny)wzależnościodmożliwościlokalowychiakceptacjipacjentek.
40S.Abraham,D.Llevelyn-Jones,Bulimiaianoreksja,dz.cyt.,s.36.
41DiagnosticandStatistical...,dz.cyt.,s.541.
