Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Rozdział2.PedagogikaspołecznaijejwyzwanianapoczątkuXXIw.
49
Ryc.2.2.Pentagonalnymodelpolitykiipomocyspołecznej
Tymteżwyzwaniomizadaniommogąbyćpomocnerozważaniadotyczące
współcześnierozumianejpomocniczościiwsparciaspołecznegoosób,grupiśrodowisk
ludzkich.Zwłaszczapożytecznemogąbyćzarysowanemodelewsparcia,opartena
podmiotowościichuczestników(główniemodelpentagonalny)(zob.ryc.2.2).
Pomocnymnarzędziemdlaichwielostronnegowsparciamożebyćzwłaszcza
pentagonalnymodelwsparciaspołecznego,aw„lżejszych”przypadkachmodel
kwadrapolowy(Kawula,2002,s.89–90).Dlaanalizpedagogicznychistotnestaje
sięwłaśnie„wychodzenie”zniekorzystnychwarunkówegzystencjiczłowieka,
anietylkojegoindywidualneispołecznenaznaczanie.
Jednakżepomocniczośćtozewnętrznewsparcielubrozbudzenieinicjatyw
wukładzieglokalnymilokalnym,bezktóregojednostki,rodzinylubgrupy
zobszarubiedyispołecznegoryzykaorazcałeregiony(np.przygranicznena
wschodzieipółnocyPolski)sameniepodejmujądziałańnaprawczych(Bauman,
1997).Niektórychkwestiiniesąwstanierozwiązaćinicjatywylokalneani
działaniawspólnotowe.Niekiedysątoprogramypomocowecentralnelub
regionalno-glokalne
3
,anietylkoprojektyrealizowanewobszarze„małych
3
ZagadnienietoujmujeipopularyzujewPolsceZygmuntBauman(1997,s.60).Glokalizacja,
terminRolandaRobertsonapochodzącyzesłownikateoriipoststrukturalnych,mawyrażaćnierozłączność
uzupełniającychsięipodtrzymującychwzajemnietrendów,np.globalizacjiiterytorializacji
(lokalności).WedługBaumanaglokalizacjaoznaczaprzedewszystkimszylddlanowegouwarstwienia,
samoodtwarzającejsięhierarchii,wktórejrównośćpodnoszonanp.hasłamirozwojuinformatycznych
technologii,jesttylkodrażniącymfrazesem.Jakpisze:„Globalnasiećkomunikacjiokrzyczanajako
najpotężniejszewdziejachnarzędziezrównaniaszans,jestużytkowananaderselektywnie;dla
większościludzipozostajeraczejwąskąiwysokoumieszczonąszparąniżgościnnieotwartąbramąna
świat”(ibidem,s.62).
