Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
Wskaliglobalnejzdrowiezaliczasiędopodstawowychzasobówczłowieka,arów-
nocześniedozasobówspołecznych,ekonomicznychikulturowychkażdegokraju.
Wczasachintensywnychprzemianspołecznych,politycznychigospodarczych
niezbędnejestodkrywanieiakceptowaniezwiązkówmiędzyzdrowiemaeduka-
cją,abykształtowaćiwzmacniaćpostawyorazzachowaniasprzyjającezdrowiu,
określićdrogowskazyumożliwiającesprostaniewymaganiomrzeczywistościedu-
kacyjnej,kulturowejispołecznejXXIstulecia.Edukacjazdrowotnawminionych
dziesięcioleciachpodlegałanieustannejewolucji:odwychowaniazdrowotnego
wrodzinieprzezkoncepcjęzdrowegostylużyciawedukacjiszkolnejdoaktywne-
godziałaniamłodychludziwsferzeedukacjinieformalnej.Motywowałaprzytym
członkówmałychidużychspołecznościdopodjęciawysiłkunarzeczrozumienia
iposzanowaniawartościzdrowia.Pedagogikazdrowiaobjęławszystkieetapyżycia
irozwojuczłowieka,takabykażdymógłwraziepotrzebysprostaćproblemom
zdrowotnym,szczególniewprzypadkuwystąpieniaurazówichoróbprzewlekłych.
Przygotowaniedoradzeniasobiezwyzwaniamizdrowotnymi,jakieprzyniósłpo-
czątekXXIwiekuwzakresieindywidualnymizbiorowym,powierzonowpierwszej
kolejnościszkole.Powinnościąedukacjizdrowotnejstałosięwięcwypracowanie
strategiizachowańprozdrowotnych,tworzeniawarunkówpoprawyorazochrony
zdrowia.
Pedagogikazdrowiastałasiędyscyplinąakademicką,któraukierunkowujeświa-
domywysiłekjednostkowyizbiorowynazwiększaniemożliwościwpływunawła-
snezdrowie,jegoutrzymanieipoprawę.Mimowielutrudności,jakienapotykała
wrealizacjiswoichzadań,uruchamiałaprocesyprzemianspołecznychikulturo-
wych,wramachktórychludzieucząsiędbałościozdrowieswojeiswoichbliskich,
zczymłączysięzarównoprzekazywaniewiedzy,jakiumiejętnościjejzastosowa-
niawpraktyce.
Celemopracowanianiniejszejwieloautorskiejmonografiibyłoznalezienieod-
powiedzinapytanie,wjakimzakresieśrodowiskopedagogówtroszczysięotrwa-
łośćiciągłośćdyskursunaukowegonatematedukacyjnejizdrowotnejprzyszło-
ściczłowieka.Podjętezagadnieniaumożliwiływskazanietychobszarówedukacji
zdrowotnej,któreodnosząsiędowychowaniawposzanowaniuwartościzdrowia.
Wartowdalszymciąguzastanawiaćsię,wjakimkierunkurozwijaćpedagogikę
zdrowia:jakodziedzinę,którabędzieułatwiaćzrozumienietego,costanowiistotę
zdrowia,czyraczejjakonaukęoglobalnychprzeobrażeniachkulturowych,społecz-