Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
B.Śliwerski,Ped@gogwblogosferze,Kraków2008
ISBN:978-83-7850-214-2,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2008
http://sliwerski-pedagog.blogspot.com/35
Tak,czyinaczejwydajesię,żejedynądostępnądzisiajpowszechniestrategią
realnegodokonywaniakorzystnychzmianwrolachpełnionychwedukacjidzieci
przezuczącychjewdomurodzicóworazwspierającychichwtymnauczycieli,jest
otwieraniesięnawszelkiemożliwościwspółdziałania.
Nie:odwracaniesię,awspółuczestnictwowewszystkim,codotyczydziecka
ijegoedukacji,zeświadomościątowarzyszącejtemuwzajemności.
Nie:unikaniekontaktuinwyrabianiegodzin”,awychodzenienaprzeciw,zpeł-
nymzaangażowaniemwynikającymzugruntowanychdyspozycjiwewnętrznych,
niezaśzewnętrznegonakazu.
Cennajestkażdapostaćowocnejwspółpracyszkołyinauczyciela,czuwającego
nadedukacjądomowądzieckaorazkażdaformawsparciajejwsparcia,udzielona
rodzicom,którzysięjejpodjęli.Kluczemdoidealnejsytuacjijestwzajemneposza-
nowanieprawipoczucieodpowiedzialnościzaedukacjędziecka.Wświetleporów-
nawczychanalizprzeprowadzonychwkrajachEuropyZachodniejiSkandynawii,
wniosektenjawisięjakonajistotniejszy.Odpowiedzialnośćzaedukacjędziecka,
wsposóbnaturalnyiniezbywalnyprzynależnarodzicom,determinujeichstosowne
dowymogówwspółczesnościobowiązki,tj.podejmowaniedecyzjioformuleidro-
dzekształcenia,poszukiwanieodpowiedniejszkoły,współuczestnictwowprocesie
edukacji,spełnianiefunkcjiedukacyjnejwobecdziecka(rolaedukatorów),itp.
WPolsceodpowiedzialnośćtegorodzajuzaczynasięcorazwyraźniejkształtować,
doprowadzającdo-powolniedokonującychsięniestety-zmianfunkcjonowania
szkoły.Wobeczasygnalizowanegotuzjawiskaedukacjidomowejniewątpliwie,tak
jakdziejesiętowinnychkrajach,równieżpolskaszkołastajesięmiejscemwsparcia
rodzicówuczącychswojedzieciwdomu.Szkodajednak,żeztrudemutrwalasięto
wspołecznejmentalnościiżetakniewieleformowowsparcierealniedzisiajwPol-
scestanowi.Zdanisąwięcgłównienawłasnątwórczośćipozostająraczejwosamot-
nieniukonkretneosoby,rodzicewnaszymkraju,którzyzróżnychpowodówpodjęli
decyzjęonieposyłaniudoszkołyidomowymnauczaniuwłasnychdzieci.Cowde-
mokratycznejrzeczywistościniedopuszczalne,leżącaupodstawtejdecyzjiniewiara
wneutralnośćświatopoglądowąszkolnejedukacji.Czystanzdrowiadzieckalub
-częstyostatniopowód-sytuacjarodzinyzwiązanazpracąrodzicówiczęściowym
zadomowieniemzagranicą)-wobecnychwarunkachwPolsce-wykluczazespo-
łeczeństwaiskazujenarodzajspołecznejbanicji.Topraktyka,którejzmianawydaje
siędzisiajogromnymwyzwaniem.Niezależnieodtego,ileosóbpodejmujetakąedu-
kację,jejlegalnarealizacjapowinnabyćnietylkowpełnigwarantowanaprawem,
aleiumożliwiona,główniepoprzezszkołę,pozostającązrodzicami-domowymi
edukatorami,zawszewprzymierzuiwspierającąichnasetkisposobów(m.in.syste-
matycznekonsultacje,opracowywanieiudostępnianiemateriałówdydaktycznych
orazźródeł;organizowaniekursówiróżnegorodzajunszkół”dlarodziców-edu-
katorów;inicjatywatworzeniaichklubówwszkołach,itp.).Tobardzoniewiele,
wręczkroplawprzysłowiowymoceaniepotrzeb,jednakwzałączonymnakońcu
książkiwykazieznaleźćmożnakilkaadresów,zktórychskorzystaniemożepomóc
potencjalnymsprzymierzeńcom,nauczycielomirodzicom,uczącymwdomu.Jak
