Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
przeładunekkrównarampieispowodowaćkosztowneopóźnienia.
Wpewnymzakładzieprzetwórczymmojąuwagęprzykułocoś
zupełnieinnego.Dotychczasniemalkażdyzakład,wktórym
pracowałamlubudzielałamkonsultacji,wykorzystywałmaszyny
produkowanewStanachZjednoczonych.Częścibyłyrodzime
izawszebylinamiejscurobotnicyumiejącyzainstalowaćnowe
podzespołyinaprawićwszelkieusterki.Wtymmiejscucałe
wyposażeniebyłozupełnienowe.Wszystkopiękne,wykonane
staranniezlśniącejnierdzewnejstali,zwielomaskomplikowanymi
elementamiruchomymi.Patrzącnatensprzęt,wyobrażałamsobie
wykwalifikowanychidobrzeopłacanychpracowników,którzy
gozaprojektowaliizainstalowali.Potemjednakodkryłam,żezostał
onprzywiezionykontenerowcemwponadstukontenerach
zHo​lan​dii.
Stałamnawysokiejplatformie,kontemplującwszystkie
tetaśmociągi,izawołałamsamadosiebie:„Awięcmyjużtakich
rzeczynieumiemyrobić!”.Jesttocena,jakąpłacimyzausunięcie
znaszychszkółwszystkichprzedmiotówpraktycznych,takichjak
warsztaty,obróbkametalu,rysunektechnicznylubmechanika
samochodowa.Dzieci,którepowinnywyrosnąćnaprojektantów
iwykonawcówtakichurządzeń,uchodzązasłabychileniwych
uczniówiczęstotrafiajądoszkolnictwaspecjalnego.Wieleztych
dziecitopoprostuosobymyślącewizualnie,którezostają
odrzucone,gdyżobecneprogramyszkolnepreferująuczniów
myślącychwerbalnieilinearnie,którzydobrzewypadająnatestach.
Przedmiotypraktyczne,wktórychci„słabiuczniowie”mogliby
za​de​mon​stro​waćswewiel​kiezdol​no​ści,znik​nęły.
Drugieolśnieniedotknęłomniewtymsamymrokuprzyokazji
zwiedzaniaTeatruSteve’aJobsawsiedzibieApple’awCupertino.
Budynekmawyglądperfekcyjnegoszklanegodyskupochodzącego
zinnejgalaktyki.Jegowysokiena670centymetrówścianyzrobione
sązsamegoszkła.Niemażadnychstrukturwspierających.
Prze​wodyelek​tryczne,zra​sza​cze,sys​temydźwię​koweialarmyukryte
włączeniachszklanychpaneli.Tocośniebywałego!Jakczęsto
misięzdarza,gdycośmniezafrapuje,zaczęłamzgłębiaćtemat,