Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
dorozwojukompetencjizawodowychwpiegniarstwieeuropejskimjest
ustawicznekształcenieokreślanejakonkształcenieprzezcałeżycie”.Nato-
miastpowszechnieakceptowametoocenykompetencjizawodowych
jestustawicznyrozwójzawodowy(CPD).Odpowiedniainstytucjawkraju
(np.samorządzawodowy)określadlakażdejpiegniarkiliczgodzin
szkoleniowychdozrealizowaniawciąguroku.Dokumentacjauczestnictwa
wszkoleniuzawieradatę,liczgodzin,rodzajszkoleniaorazkrótkiopis
wyników/efektówszkoleniaiichweryfikację.Ustawicznyrozwójzawodowy
częstowiążesięzkoniecznościąprzedłużanialicencjizawodowejpiegnia-
rekwwyznaczonymczasieiukończeniaszkoleniaprzydatnegonadanym
stanowiskupracy.Każdeukończoneszkolenieumożliwiapiegniarcedo-
skonalenielubukształtowanienowychkompetencji.
Wieluautorówstwierdza,żeutrzymanieniektórychkompetencjizależy
wdużejmierzeodznajomościtematuorazstosowaniaumiejętnościwprak-
tyce.Badaniawskazunakoniecznośćrozróżnieniapomiędzystanem
wiedzyaumiejętnościami,bowiemsprawnośćpsychomotorycznaulegapo-
gorszeniuszybciejniżwiedza.Stądeksperciwzakresieresuscytacjikrąże-
niowo-oddechowejzalecaokresowyprzeglądumiejętnościiwiedzyztej
dziedzinyipodcieszkoleniaco6–12miesięcy,innizalecaprzeglądco
3–6miesięcy.
Opróczrozwijaniakompetencjiważnymelementemjestichsystema-
tycznaocena,dokonywanaodlatwwielukrajach.Ocenakompetencjiobej-
mujesprawdzenieumiejętnościorazwiedzypiegniarkiwtrosceobezpie-
czeństwopacjentaiefektywnośćopieki.Istoocenyjestwykazywanie
iudokumentowanie,żeosobaprawidłowokorzystazesprzętuiurządzeń,
dokonujewłaściwejintegracjiwiedzyiumiejętności,stosujeaktualnestan-
dardyopiekiiustaloneprocedury.
Wkrajacheuropejskichzostałyopracowaneróżnestrategie,którewy-
korzystanedookreśleniaiwykazaniakompetencjizawodowychpiegniarki
wodniesieniudowiedzy,umiejętnościiistotyopieki.Ocenakompetencji
wzakresieopiekiobejmujem.in.strategie:samoocenę,obserwacjępraktyki,
formularzekompetencji,quizy,profesjonalneportfoliowpraktyce,ciągły
rozwójzawodowy.Wniektórychszpitalachocenykompetencjidokonujesię
wwarunkachsymulowanych,przywykorzystaniuopracowanychscenariuszy.
Powykonaniuprzezpiegniarokreślonegozadaniaprzeprowadzanajest
dyskusjaosobyoceniacejzocenianą,którejcelemjestwskazanieobszarów
wymagacychpoprawyorazdodatkowejedukacjiwcelurozwojukompe-
tencji.
WPolscenadalbrakujeuregulowańwsprawieprowadzeniaewidencji
doskonaleniazawodowegowodniesieniudozawodupiegniarkiorazoce-
nykompetencjizawodowychnastanowiskupracy.Obowiązekewidencjido-
skonaleniazawodowegozostałjużnałożonynalekarzyiratownikówme-
dycznych.
Pomimowdrożeniasystemuocenykompetencjipiegniarekwwielu
krajachwynikibadańniepokoce,ponieważwskazują,żetylko25–50%
10