Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
rozwiniętyuwszystkichczłonkówzespołu.Dajetopodstawydoskutecznych
działań,zmniejszasytuacjestresoweorazmożliwośćpopełnieniabłędów.
Wrozwojuumiejętnościpodejmowaniadecyzjiważnąrolęodgrywakompo-
nentemocjonalnyjednostki,czylijejpredyspozycjepsychofizyczneorazopa-
nowanieumiejętnościkrytycznegomyślenia.
Docechpsychofizycznychprzydatnychwpracywratownictwiemedycz-
nymnależyzaliczyć:
➙samodzielność;
➙odpornośćnastres;
➙zdolnośćocenysytuacji,koncentrację;
➙wytrwałość;
➙samokontrolę.
Ponadtoistotnymiczynnikamiułatwiającymipracownikowipodejmowa-
niedecyzjijestzdolnośćdoprzewidywanianastępstwikonsekwencjidoko-
nywanychwyborów,którejpodstawęstanowiąwiedzaiwcześniejszedo-
świadczenia.Dotychczasprzeprowadzonebadaniaiobserwacjewskazują,że
przyczynąbłędówpopełnianychprzezpracownikówzespołówratunkowych
jestnietylebrakwiedzy,conieumiejętnośćjejzastosowaniaoraznieradze-
niesobiezdoświadczanymiemocjami,relacjamiwzespole,odczuwanymsil-
nymnapięciem,poczuciempresjiiodpowiedzialności.Dlatrafnościpodej-
mowanychdecyzjiizmniejszeniapopełnieniabłędówważnejestrównież
opanowanieprzezczłonkówzespołuratunkowegoumiejętnościkrytycznego
myślenia,copowinnobyćkształtowanejużnaetapiekształceniapodstawo-
wego.Natomiastdalszerozwijanieumiejętnościkrytycznegomyśleniapo-
winnoodbywaćsięwramachsamokształceniaikształceniaustawicznego.
Krytycznemyślenierozumianejestjakoprocesprowadzącydotworzenia
odpowiednichpostaw,umożliwiającypodjęciedecyzjiidziałanianapodsta-
wieinterpretacji,analizy,ocenyiwnioskowaniazwykorzystaniemwiedzy
orazdoświadczenia.
Umiejętnośćkrytycznegomyśleniakażdyczłonekzespołuratunkowego
powinienwykorzystaćwcodziennejrefleksyjnejpraktyce,któraoznacza
uczeniesięprzezdoświadczenie.Podstawąrefleksyjnejpraktykisątrzykom-
ponenty:doświadczeniewłasne,refleksyjnyproces,któryumożliwiajednost-
ceuczeniesięnabazietegodoświadczenia,orazakcjajakorezultatnowego
spojrzenianazaistniałąsytuację.Celerefleksyjnejpraktykitom.in.:
➙poznanienowychsposobówrozwiązaniaproblemu;
➙uniknięcierutynywpracy;
➙pomocwpodejmowaniutrafnychdecyzji;
➙zwiększenieświadomościkonsekwencjiwyborówidecyzji;
➙identyfikacjamożliwościisposobówuczeniasię;
➙własnyosobowyiprofesjonalnyrozwój.
Refleksyjnapraktykaprzebiegawsześciuetapach:selekcjaiopiskry-
tycznegowydarzenia,uczucia,ewaluacja,analiza,wnioskiiplandziałania.
15