Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
prowadzeniedziałańprofilaktycznychuświadczeniobiorcówzgrup
ryzykazdrowotnego,
organizacjęgrupwsparcia,
profilaktykęchoróbwiekurozwojowego,
edukacjęwzakresieobowiązkowychszczepieńochronnychorazprzeka-
zanieinformacjioszczepieniachzalecanych.
6.3.EDUKACJAZDROWOTNAWPROMOCJIZDROWIA
Edukacjazdrowotnakoncentrujesięgłównienauświadomieniuzwiązków
pomiędzyzdrowiemczłowiekaastylemjegożyciaorazśrodowiskiem,wktó-
rymżyje.Najważniejszezadaniedlapielęgniarki/pielęgniarzapodstawowej
opiekizdrowotnejjestzwiązanezzaplanowaniemdziałańwceluzmiany
zachowańzdrowotnych.
Działaniatepowinnyuwzględniać:podnoszeniestanuwiedzynatemat
choroby,funkcjonowaniawłasnegoorganizmu,zapobieganierozwojowi
choroby,radzeniesobiewsytuacjachtrudnych;podnoszeniepoziomuwie-
dzyiumiejętnościzwiązanychzkorzystaniemzsystemuochronyzdrowia;
zwiększaniepoziomuświadomościoczynnikachspołecznych,politycznych
iśrodowiskowychwpływającychnazdrowie.
Edukacjazdrowotnaobejmuje:kształcenie,wychowanie,samokształ-
ceniewzakresiezachowańzdrowotnych.Jesttoprocesciągły,długotrwały,
zmierzającydokształtowaniazachowań,którepromujązdrowystylżycia,
przyczyniająsiędoumacnianiazdrowiaorazrozwijająkompetencjesku-
tecznegowpływanianawłasnezdrowieorazspołeczności,wktórejżyją.
Wedukacjizdrowotnejistotnąrolęodgrywaaktywnośćzarównozestrony
pielęgniarki,jakipodopiecznego.
Pielęgniarka,planujączadaniaedukacyjne,powinnamiećustalonycel
ogólnyorazceleszczegółowe.Celeszczegółowenależyrozpatrywaćwzakre-
siedomenywiedzy,umiejętnościikompetencjispołecznych.Wzakresie
zwiększaniawiedzytrzebauwzględnićwiedzęwłasnąorazpodopiecznego,
korektęwiedzydotyczącejzagrożeńzdrowia,chorób,metodleczenia,metod
zapobiegania,atakżeuwzględnianiespecyficznychproblemówzdrowotnych.
Wzakresienabywaniaumiejętnościnależyzadbaćokształtowanieumiejęt-
nościumożliwiającychwłaściwezachowaniazdrowotne,ichzmianę,radzenie
sobiewnowychsytuacjachżyciowych.Wzakresiekompetencjispołecznych,
54
częśćI.PodStAwowAoPIekAzdrowotnAwPolSce