Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
iinnychwpismachTymonaTerleckiegoorazKonstantegoJeleń-
skiegopozwalanawskazanieważnychdlanichzagadnieńtrwało-
ścitraumyoraznieświadomościciała.Każdyztychprojektów
oczywiściekierujeuwagękuspotęgowanymformomprzejawiania
siętego,coobecne.JeszczeinaczejdziejesięwpowieściachStefanii
Zahorskiej,którejmodernizowaniepsychoanalizyprzebiegałowdu-
chubardzopodobnymdopóźniejszychpracJeanaLaplanche’a.Bo-
haterowieemigracyjnychutworówZahorskiejodkrywalienigma-
tycznośćotaczającychichinnych,odczuwaliichstałą,gdyżuwew-
nętrznionąobecność,costawałosiępodstawądoichrozpoznań
etycznychireligijnych(znowużwrozumieniupostsekularnym).
WspomnianyjużrozdziałoprozieZygmuntaHauptamiędzy
innymiuzupełniadotychczasowebadanianadtątwórczością
iupominasięosprawydotądniedośćuwzględniane.Wkontekś-
ciestudiównadnowoczesnąkulturąobecnościGumbrechtaiSeela
opowiadaniaHauptaodsłaniająswojąkolejnąstronę.Szczególnie
istotneokazująsięwtymodczytaniutakiezagadnieniastricte
obecnościowe,jak:estetyka„szumu”literackiego,nastrój,doświad-
czenieintensywnościistnienia,obrazyzaangażowaniawgrę,so-
matycznewypełnianiepewnego„tuiteraz”orazzwiązanyztym
problemwdziękuiinne.Odpowiadająowymproblemomkomen-
tarzeautotematycznenarratorówHaupta,którzykrytykująnowo-
czesneteorieznaku(„opętywanie”przezznaczeniasłów),nawią-
zujądoArystotelesowskiejteoriiznaku,proponująodnowioną
koncepcjędziełasugestywnego,wktórejautoriczytelnikbiorą
udziałwtejsamejgrzeoobecność.
Jedynezanalizowanychwksiążcedziełopoetyckie,przedsta-
wiającepowstaniewarszawskieBudowałambarykadęAnnyŚwirsz-
czyńskiej,odczytanezostałowświetlekategoriiwielkościipatosu.
Pozwalająonenaprzybliżenierelacjizapisupoetyckiegozdo-
świadczeniempowiększającegojednostkęcierpienia(jakpisała
otymJolantaBrach-Czaina).Niezbędnymomentemocjonalny
owychwstrząsającychtekstówlirycznychniebyłprzytympomy-
ślanyjakoepatowanieuczuciamiosobymówiącej.ZapisyŚwirsz-
czyńskiejrozumiećnależyraczejjakoliterackiodpowiednikformuł
~17~
