Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WkrólestwieKrólaMaciusiaPierwszego,czyliwkręgupedagogiki...
23
najmniejpomyłek.Pomyłkibyćmuszą”
.Alenietrwóżmysię-powiadał
J.Korczak.Poznaniedziecitowarunekkonieczny,leczniewystarczający,by
mócrespektowaćnacodzieńteprawa.Dzieciomnależystworzyćobszar
swobody,takbymogłynawłasneryzykoiodpowiedzialnośćgromadzićdo-
świadczenia,żyćdniemdzisiejszymirozwijaćswąindywidualnośćitożsa-
mość.Innymisłowy:wychowanienależyzastąpićsamowychowaniem,apra-
wodzieckadoszacunkumożnazapewnićprzezstworzeniesystemudziecię-
cejdemokracji.TodlategowłaśniezarównowDomuSierot,jakwNaszym
DomuStaryDoktorzainicjowałpowstanieorganówsamorządudziecięcego.
Spośródnichtrzybyłynajważniejsze:sądkoleżeński,radasejmowa(samo-
rządowa)isejmdziecięcy.Niemiejscetu,byjeszczegółowocharakteryzo-
wać,dośćpowiedzieć,żeprzezcałelatasprawniefunkcjonowałyidziękinim
dziecisamemogływdużejmierzeregulowaćswojewłasnesprawy.Wszak
-powiadałJ.Korczak-Πdziecisąnajlepszymiznawcamisprawdzieci”
.
***
Wniemieckojęzycznejiangielskojęzycznejliteraturzepedagogicznejokre-
ślasięczęstoJanuszaKorczakajakoPestalozziegozWarszawyiJesttookre-
śleniesłuszneotyle,żewswojejkoncepcjimiłościpedagogicznej-dalekiej
dołzawegosentymentalizmu-autorJakkochaćdzieckorzeczywiściebardzo
wielezawdzięczaautorowiJakGertrudauczyswojedzieci.Obydwucharakte-
ryzowałogłębokiezrozumieniepsychikidzieckainiezwykławrażliwośćnalos
sierot.Obajdążylidozastąpieniaimdomurodzinnegoizapewnieniamożliwie
najlepszychwarunkówdlarozwojufizycznegoipsychicznego.Obajchcieliim
zagwarantowaćwprowadzonychprzezsiebiesierocińcachbeztroskie,spokoj-
neiszczęśliwedzieciństwo.JanuszKorczakspecjalniezresztąodwiedziłZu-
rych,żebyzapoznaćsiębliżejzżyciemidziełemszwajcarskiegopedagoga,wie-
lokrotniesięnańpowoływał,pisząconimzawszeznajwiększymszacunkiem.
Wnowszejpolskiejliteraturzepedagogicznejsugerujesięzaśniekiedy,
żeJ.KorczaktotakipolskiDecroly.Porównaniategoużywasięchybajednak
tylkoztejracji,żepodobniejakO.DecrolybyłJanuszKorczakzarazemleka-
rzemiwybitnympedagogiem-nicniewskazujenatojednak,żebycokolwiek
temuostatniemuzawdzięczał.
Wlatach50.ubiegłegowiekupoglądyJ.Korczakakonfrontowano-lub
próbowanojeΠuzupełniać”-zbardzowysokocenionymiwówczas-ze
względówideologicznych-poglądamiA.Makarenki.Niesłusznie,boautor
Jakkochaćdzieckonigdyniestawiałnakolektyw,lecznaduchowąwspólno-
tę,jednoznacznieodcinającsięodideologiikomunistycznej.Toteżniktnie
odważyłsięnazwaćgopolskimMakarenkąi
