Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
dająsięprocesyumysłowe,pozostającewzwiązkuzprocesamiemocjonalnymi.
Zatempodejmowaneprzezuczącegosiędziałaniamogądoprowadzićdozmian
jegoosobowości(Zahradniczek,2008).
Nacałyprocesprzygotowaniadowykonywaniazawodupielęgniarkiskłada
sięwyposażeniewwiedzęiumiejętności,nietylkozzakresudyscyplinpie-
lęgniarstwa,lecztakżepsychologii,socjologii,pedagogiki,etykiiprawa.Na
kształceniezawodowepielęgniarekskładająsięczynnościumożliwiającekan-
dydatomzdobycieniezbędnychkompetencjizawodowych,przejawiającychsię
takżewemocjonalnymstosunkudoswychzadańipoczuciuodpowiedzialności
(Wrońska,Mariański,1999).Odznaczająsięonem.in.tym,żeobokkształtowania
umiejętnościumysłowych,odbywasiękształtowanieumiejętnościpraktycznych,
któregozasadniczymskładnikiemjestnauczaniewykonywaniakonkretnych
czynności.Wysiłekpoznawczyjesttupodporządkowanydziałaniupraktycz-
nemu,wktórymdążymydoopanowaniaumiejętnościmanualnychiwłaściwych
nawyków.Nawykiintelektualneprzejawiająsięwyłączniewczynnościachumy-
słowych,aichrealizacjajestmożliwazapośrednictwemokreślonegosystemu
operacjiumysłowych.Natomiastnawykipraktycznetowykonywanieczynno-
ścipragmatycznych,podejmowaniekonkretnegodziałania,polegającegona
celowymprzekształceniurzeczywistościwsposóbekonomiczny,poprawny
iracjonalny,wjaknajkrótszymczasie.
Rozróżniamyumiejętnościelementarne(tj.umiejętnościwykonywania
pojedynczegoruchu,np.poprawneuchwyceniebandaża),umiejętnościczyn-
nościowe(tj.umiejętnościwykonaniaczynnościskładającejsięzkilkuruchów
istanowiącychpewnącałość,np.przygotowaniestrzykawkiinabranieleku)oraz
umiejętnościzłożone,obejmującewykonaniewieluczynności(np.organizowa-
niekompleksowejopiekipielęgniarskiejnadchorym).
Wpierwszejkolejnościopanowujesięumiejętnościelementarne,następ-
niewośrodkowymukładzienerwowympowstająschematyoperacyjne,które
warunkująpowstanieumiejętnościwykonaniaczynnościzłożonej.Sątotzw.
umiejętnościczynnościowe.Dopieropotymetapienastępujekształtowanieumie-
jętnościzłożonych.
Należyzaznaczyć,żezłożoneumiejętnościzawodowepowstająnietylkopod
wpływemsamegoinstruowanianauczyciela,nawetwzmocnionegopokazem,lecz
potrzebnesądotegotakżeruchowekomponentyumiejętnościczynnościowych,
któreuczącysięmusiodpowiedniowyćwiczyćdrogąwielupowtórzeń.Liczba
powtórzeńniezbędnadoichopanowaniawpożądanymstopniujestsprawą
indywidualnąkażdegoczłowiekaizależynietylkoodzłożonościdanejczynności
KIEROWANIEPROCESEMKSZTAŁTOWANIAUMIEJęTNOŚCIPIELęGNIARSKICH
7
