Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Przykładowepytania:Jakijestnajlepszyroztwórodkażającystosowanydohigieny
jamyustnejunieprzytomnegopacjenta?lub:Jakograniczyćwystępowanieodleżyn
naoddziale?,lub:Jaknajlepiejzapobiegaćinfekcjomukładumoczowegoupacjen-
tówzcewnikiemzałożonymdopęcherzamoczowego?
Gdypostawisiępytanie,należyprzejrzećliteraturęnaukową.Najlepiejjest
przeczytać4-6artykułów,którenajtrafniejodnosząsiędopytania.
MelnykiFineout-Overholt(2005)proponująstosowanieschematuPICOdo
zadawaniapytaniaklinicznego.Wtabeli2.1przedstawionoczteryelementypyta-
niazgodnegozeschematemPICO(patient,population,intervention,comparison,
outcome-pacjent,populacja,interwencja,porównanie,wynik).Imbardziejzawę-
żonejestzadanepytanie,tymłatwiejszukasięfaktówwliteraturzenaukowej.
OtoprzykładydobrzesformułowanychpytańPICO:
•
Czyupacjentówpooperacjiwobrębiejamybrzusznej(P)analgezjazewnątrz-
oponowa(I)wporównaniuzanalgezjąkontrolowanąprzezpacjenta(C)jest
skuteczniejszawredukowaniubólu(O)?
•
Czyudorosłychpacjentów(P)pomiarciśnieniatętniczegokrwijestdokład-
niejszy(O),gdypodczaspomiarupacjentmaskrzyżowanenogi(I)czygdyjego
nogisąustawionepłaskonapodłodze(C)?
DobrzesformułowanepytaniePICOniemusiskładaćsięzczterechelementówani
niemusizawieraćsekwencjiPICO.Celemjest,abyzadaćpytanie,którezawiera
jaknajwięcejelementówPICOijestlogicznieskonstruowane.Niewłaściwesfor-
mułowaniepytań(np.:Jakijestnajlepszysposóbzredukowaniaodleżyn?lub:Jak
najlepiejmierzyćciśnieniekrwi?)powoduje,żeodnajdujemyogromnąliczbęarty-
Tabela2.1.FormułowaniepytaniaPICO(Melnyk,Fineout-Overholt,2005)
P
I
C
O
Pacjent,populacja(
patient
,
population
)
Poznajpacjentadziękitakiminformacjom,jakjegowiek,płeć,tożsamośćetniczna,
chorobalubproblemzdrowotny
Interwencja(
intervention
)
Jakąinterwencjęwartozastosować(np.leczenie,pielęgnowanie,badanie
diagnostyczne,czynnikprognozujący)?
Porównanie(
comparison
)
Jakastandardowaopiekaczyinterwencjajeststosowanaobecnie?
Wynik(
outcome
)
Jakijestpożądanywynikpodjętejinterwencji?
(np.zmianazachowaniapacjenta,wynikibadaniaprzedmiotowego,zmianapercepcji
upacjenta)
WDRAżANIEDOWODÓWNAUKOWYCHDOPRAKTYKIPIELęGNIARSKIEJ
21
