Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
20|
NataszaDoiczman
Następnymzagadnieniem,którenasbędzieinteresować,jestkategoriadzieci/
młodzieżzrodzinrozłącznychprzestrzennie,któramabardziejneutralnycharakter
niżkategorieopisowe.Przyjmujączałożenieodeterminowaniuludzkichzachowań
przezprocesypoznawcze,możnauznać,żeposługiwaniesięstygmatyzującymter-
minemeurosieroctwobędziewpływaćnazachowanialudziisposóbinterpretowania
postępowaniaosóbzrodzinrozłącznychprzestrzennie.Badaniaeksperymentalne
prowadzoneprzezSławomiraTruszaiMagdalenęKwiecieńukazałyprzełożenie
stereotypueurosierotynaprzewidywanąkarieręedukacyjnąucznia.Wynikiprzy-
toczonychbadańsugerująwpływetykietyeurosierotanaoczekiwanianauczycieli
wobecuczniówzrodzinmigracyjnych.
nDzieckoprzedstawianejakopozbawianeopiekizestronypracującychpoza
granicamikrajurodziców(ł)byłoocenianejakomniejzadbane,tj.gorzejodży-
wioneigorzejubrane,niżtosamodzieckoocenianeprzezbadanych,którymnie
dostarczanospecyficznejinformacjiojegosytuacjirodzinnej.(ł)Danenatemat
euroemigracjizarobkowejrodzica/rodzicówdzieckawspółwystępowałyzmniej
przychylnymiprzewidywaniaminatematjegokompetencjiintelektualnychoraz
zaradności”15.Większośćdoniesieńmedialnychdotyczącycheurosieroctwairodzin
transnarodowychnieuwzględniabezpośrednichdoświadczeńbadanych,leczjest
prezentacjąopiniiipostawnatematproblemuspołecznychkonsekwencjifunkcjono-
waniarodzintransnarodowych.
Poruszanietematykifunkcjonowaniarodzinmigracyjnychikonsekwencjiroz-
łąkizrodzinąodbywasiękosztemdzieciwywodzącychsięzrodzin,wktórychro-
dzicemigrują.Przywoływanenaznaczająceokreślenianawiązującedosieroctwa,
aobrazczłonkówrodzinmigracyjnychsytuujeichwkategoriachdewiantów.Doko-
nującprzeglądułatwodostępnychwinternecieiopublikowanychwprasieartykułów
dotyczącycheurosieroctwaifunkcjonowaniarodzinrozłącznychprzestrzennie,
możnazauważyć,żeprzedstawiająonemłodzieżgłówniewświetleobciążającej
cechy.Mogąprowadzićdoupowszechnieniastereotypueurosierotyprzestępcy,
agresywnego,otwartegonaprzygodnyseks.Hasłapojawiającesięwpublikacjach
wybiórcząprezentacjąopiniiorazocenosóbzotoczeniaeurosierotidalekoidą-
generalizacją.Niepoparteżadnymibadaniaminaukowymi.Analizująctreść
artykułówpowpisaniudoprzeglądarkiinternetowejhasłaeurosieroctwo,wyróżnić
możnapowtarzającesiękwestieporuszaneprzezautorówwkontekścieproblemu
eurosieroctwaimigracjiPolaków.Generalizująobrazeurosierotjakomłodzieżynie-
stroniącejodśrodkówpsychoaktywnych,skłonnejdoagresji,mającejkłopotyszkol-
neiprzejawiającejniskieosiągnięciaedukacyjne.Wkontekścierodzinmigracyjnych
15Ibidem,s.181-182.