Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
14
AnnaRogozińska-Pawełczyk
iżpokolenieXjestświadome,przedsiębiorcze,prorodzinne,kreatywne,aktywne,
zpasjąorazpodążającewłasnąścieżkąkariery.PokolenieXświetnieodnajduje
sięnarynkupracyipotrafiwspółpracowaćzpracodawcą,jakiinnymipokole-
niami,tylkotrzebazapewnićmuodpowiedniewarunkipracy,awszelkieróżnice
międzypokolenioweniemusząbyćproblememdlaorganizacji,dobrezarządzanie
możeprzyczynićsiędorozwojusamychpracowników,jakiiprzełożyćnasukces
organizacji.
Trzecirozdziałpt.PokolenieYnarynkupracynapisanyjestprzezmgrMi-
chałaSuwę,będącegoczłonkiemhonorowymSKN„HRM”.Poruszaontematykę
pokoleniaYnarynkupracy,czyliosóburodzonychmiędzy1980a2000rokiem.
WtymrozdzialepołożononacisknazoperacjonalizowaniepojęciapokoleniaY
,
oraznasystematyzacjiteoretycznegoopracowaniago.Zdaniemautorapokolenie
Ytomłodziwykształceni,częstozwielkichmiast,elastyczniwobeczmian,ma-
jącyobyciewświecietechnologii,wyedukowanijęzykowo,mającyświadomość
własnychzaletidoskonalepotrafiącyjeprezentować.Opracowanierównież
nakreślasytuacjęnarynkupracyprzedstawicielimłodegopokolenia,wyjaśnia
wjakisposóbsobieonoradzizbezrobociem.Autorzwracarównieżuwagęna
konkretneprzedsięwzięciapolitykipaństwaiUniiEuropejskiej,któremająpo-
mócmłodzieżywpierwszychkrokachnarynkupracy,atakżeprzeciwdziałać
bezrobociumłodych.
Kolejna,czwartaczęśćmonografiipoświęconazostałazagadnieniomzwią-
zanymzsytuacjąpokoleniaZnarynkupracy.Rozdziałpt.PokolenieZnarynku
pracyprzygotowanyprzezWojciechaGałaja,członkaKołaNaukowego„HRM”
skupiasięgłównienaomówieniuproblematykizatrudnieniapokoleniaZoraz
zjawiskbezrobociawśródosóburodzonychporoku1990.Przedstawionazostała
charakterystykarynkupracy,zktórymmłodepokoleniemadoczynieniazarazpo
zakończeniuprocesuedukacji.Wszczególnościanaliziepoddanezostałyproble-
my,zktórymimłodziludziestykająsięwchodzącwnowerolespołeczne.Opraco-
waniezawieraobszernącharakterystykęnajmłodszejgeneracjiZorazprzedstawia
momentrozwojuczłowiekawchwiliwejścianarynekpracyorazstawianiapierw-
szychkrokównadrodzekarieryzawodowej.Wostatniejczęścirozdziałuzostała
przedstawionakoncepcjadziałańprofilaktycznych,któremajązazadaniepomóc
nowemupokoleniuodnaleźćmiejscezatrudnienianarynkupracy.
PiątymrozdziałemwmonografiijestczęśćzatytułowanaPokolenieNEET
czylimłodzieżbezpracy,naukiczyszkolenia:charakterystyka,kosztyirozwiąza-
niapolitycznenaprzykładzieEuropyautorstwadrAnnyRogozińskiej-Pawełczyk.
StanowionpróbęzarysowaniaproblematykipokoleniaNEETnaeuropejskim
rynkupracy.WyjaśnienieterminologiiNEETiwyłonienieczynnikówwarunkują-
cychprzynależnośćdogeneracjinieuczącychsię,niepracującychiniedbających
owłasnewykształceniemłodychludzipozwaladostrzec,żefenomenmłodzieży
NEETciąglerośnieistajesięproblememwskaliglobalnej.ZdaniemAutorki,
