Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
MartaJuchnowicz
PROGNOzYzMIANNARYNKUPRACY
APROGRAMYKSzTAŁCENIA
Wprowadzenie
Elastycznośćkształceniaprzewidzianawznowelizowanejustawieoszkol-
nictwiewyższym,negatywneocenyjakościabsolwentówszkółwyższychwy-
rażaneprzezpracodawców,atakżeaktualneproblemyrynkupracywskazują
napotrzebędokonywaniasystematycznychanalizprogramówkształceniana
poziomiewyższym.Działaniatakiewymagajądysponowaniaprzezuczelnie
wyższeorazinnychdecydentówwobszarzepolitykiedukacyjnejinformacja-
miozapotrzebowaniunapracownikówwujęciuzawodówispecjalnościoraz
ozmianachwprofilachkompetencyjnychwperspektywieminimum10lat.
Jednymzeźródełtakichinformacjisąprognozyzapotrzebowanianakapitał
ludzkiwUniiEuropejskiejorazwPolsce.Zewzględunadużystopieńagre-
gacjiwymagająoneuzupełnieniaoprognozydotycząceewolucjizawodów
iichstruktury.Niestety,wPolscebrakjestcyklicznych,kompleksowych
badańnatentemat.Profesjonalnebadaniamusząspełniaćwielewarunków
metodycznychiinstytucjonalnych.Realistyczneokreśleniepotrzebdlacelów
programowaniakształceniawymagamiędzyinnymiaktywnego,partnerskie-
goudziałuprzedsiębiorców.
1.Koniecznośćzmianwprogramachkształcenia
Zasadniczymproblememuzasadniającympotrzebęzmianwkierunkach
iprogramachkształceniajestniedostosowaniestrukturykształceniadopo-
trzebgospodarki1.Napotrzebęzmianwskazujetakżenegatywnaocenapozio-
muprzygotowaniazawodowegoabsolwentówwyrażanaprzezpracodawców.
Pracodawcynarzekająprzedewszystkimnabrakumiejętnościzastosowania
wiedzyteoretycznejwpraktyce.Okołojednejtrzeciejpracodawcówpodkre-
ślabrakzasadniczychumiejętnościefektywnegofunkcjonowania,takichjak
umiejętnośćorganizacjipracy,kontaktuzklientemirozwiązywaniaproble-
mów2.Ponadjednapiątapracodawcówdostrzegatakżebrakiwkompetencjach
1
Zob.:Bilanskapitałuludzkiego.Raportpodsumowujący.PARP,czerwiec2011,www.bkl.parp.gov.pl
2Raportzbadań„UczelniaPrzyjaznaPracodawcom”.E-Dialog,IPiSS,www.uczelniaprzyjaznapra-
codawcom.pl
