Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
22
Rozdział1
spodarowaniawszerszychramachładugospodarczego,któryskładał
sięzustanowionychprzezpaństworeguł,jakrównieżzzasadetykiiin-
nychinstytucjiżyciaspołecznego,cosytuujejąjakonprzodka”współ-
czesnychnurtówinstytucjonalnych.
Szkołahistorycznaodegraławażnąrolęwrozwojunaukspo-
łecznychwniemieckojęzycznymświecieakademickim,apośrednio
-wpłynęłanapowstanieidei,naktórychopartoSpołecznąGospo-
darkęRynkową.Starszaszkołahistorycznakrytykowałamożliwość
formułowaniaponadczasowychprawidłowościdlaświatagospodarki,
nawzórprawprzyrody,raczejszukaładlanichkontekstuczasuimiej-
sca.PodobnepodejściemożnazauważyćwniektórychpracachWaltera
Euckena,czołowegoprzedstawicielaordoliberalizmu(np.lokowanie
regułgrydlaokreślonychmomentówhistorycznych).Młodszaszkoła
historycznazamiasttworzeniateoriiproponowałametodydeskrypcyj-
ne,gromadzeniemateriałówempirycznychiosadzaniehipotezbadaw-
czychwrzeczywistości.Dziękiszkolehistorycznejdoszłododwóch
ważkichdebatakademickich:dyskusjiometodzieorazdyskusjiosą-
dachwartościujących.Wprzypadkupierwszegosporuhistorycy,tacy
jakGustavSchmoller,stalinastanowisku,iżnależybadaćgospodarkę
ispołeczeństwojakocałość(kolektywizmmetodologiczny),azbadań
wysnuwaćwnioskiwdrodzeindukcji.Zkoleioponentwdebacie,Carl
Menger,uważałindywidualizmmetodologicznyzaodpowiednipunkt
wyjściadobadańgospodarkiiproponowałmetodędedukcji.Dalszy
rozwójtegokierunkumyśleniazaowocowałpostępującąformalizacją
ekonomii,abstrahowaniemodrzeczywistościibudowąupraszczają-
cychświatmodeli.Głównyprzedstawicielordoliberalizmu,W
.Eucken,
próbowałprzełamaćtęantynomięizaproponowałsyntezępodejścia
historycznegozteoriotwórczymdedukcjonizmemwmorfologicznym
podejściuteoriiładugospodarczego.Sformułowaneprzezniegozasady
konkurencyjnegoładugospodarczegozostaływyabstrahowanewtoku
żmudnychanalizhistorycznych.ZadaniebadawczeEuckenapolegało
naustaleniupodstawowychregułdlastworzeniaiutrzymaniafunk-
cjonalnegoigodnegoczłowiekaładugospodarczego.Wswejogólności
zasadystojąponadczasemiprzestrzenią,conadajeimwymiarteore-
tyczny,azdrugiejstrony-jakdowodziłEucken-ichwdrożeniewy-
