Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
19
Faktyimity
negoterminu.EwelinaNurczyńska-Fidelskapisała,żepolskiejszkoły„jakobardziejlubmniej
jednorodnegofaktukulturowegowogóleniebyło,żenaprzełomielatpięćdziesiątychisześć-
dziesiątychporazpierwszywdziejachpolskiejkulturypojawilisięartyścikina–auto-
rzy,którzychcieliipotrafilizabraćwpełnidojrzałyintelektualnieiartystyczniegłosnate-
matcentralnych,wspołecznymodczuciu,problemów”32.Jednakżeapel,byzwrócićuwagę
naautorów,zapominającopokoleniowejwspólnocie,nieposkutkował,czegosymbolicznym
dowodembyłyhuczneobchodypięćdziesięcioleciapolskiejszkołyfilmowejwroku2007,
wtrakciektórych–coistotne–nawoływano,byzaprzestaćatakównaformację,którazapi-
sałasiętrwalewhistoriiświatowegokina.Niepotrafięrozstrzygnąć,którazestronsporu
miałarację.Nawetjeżelipolskaszkołafilmowa,atakżepolskaszkołaanimacji,jestwyrazem
życzeniowegomyśleniakrytyków–topomagaonozrozumiećhistoriękinatejczęściEuro-
py.Podobnymniepowodzeniemzakończyłysiępróbykwestionowaniazasługpolskiejszko-
łyplakatuczypolskiejszkołykompozycji.Jeżeliszkołarównasięmarka,toprzywiązaniedo
niejniemusibyćracjonalne.
Faktyimity
Piszącopolskiejszkoleanimacji,łatwoograniczyćsiędoogólnikówipółprawd,skupiając
uwagęnanielicznycharcydziełachinajbardziejspektakularnychsukcesach.„Złotelata”pol-
skiejanimacjiciesząsięczasembezkrytycznymuznaniem,stanowiąfizycznyśladdawnejwiel-
kościimobilizujądopracynowepokoleniafilmowców.Jednakwrzeczywistościkinotozjed-
nejstronyzawszebyłoprzyczynąnarodowejdumy,zdrugiejzaś–dyżurnymchłopcemdo
bicia.Należyteżpamiętać,żepolskifilmanimowanytozjawiskouwikłanewsporypolitycz-
neizwiązanezwielomadziedzinamisztuki,awięcpodatnenaprzemianykulturoweoraz
modnetendencjeartystyczne.Jestemteżprzekonany,żeanimacjaautorskawkrajachso-
cjalistycznychstanowiłabarometrnastrojówspołecznychnarównizkinemdokumentalnym.
ZpowodubliskiegozwiązkuanimacjizwydarzeniamihistorycznymiokresuPRL-utrudno
zaliczyćdotradycjipolskiejszkołyfilmyzrealizowanenaZachodzieprzezpolskichtwórców,
mimowielustylistycznychitematycznychpodobieństw.CoprawdaJanLenicapowiedział
kiedyś,żejestpolskimtwórcąpracującymzagranicą,aletotylkokokieteria,któraniemoże
posłużyćjakodowódwsprawie.Każdaszkoła–jakpowiedzieliśmy–mageograficzneramy,
jestzanurzonawkonkretnejkulturze,uwikłanawkontekstypolityczno-społeczneswojej
