Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.2Zaolżi
17
natěchtoobyvatelsetotiścitibytobyvateliZaolżi,cośopisujislovy,śejsountu
stela“nebonzeZaolżi“(vtěżinskćmnśfećijeuśivśnpodobnějakovpolskćm
jazyceterminzeZaolzia).Silnćcitěnivlastniregionślniidentitybylodolośeno
takćvevyzkumnćmżetfeni,kterćrealizovalyAlinaSzczurek-BorutaaBarbara
Grabowskavroce2009.Vrśmcizmińovanćhovyzkumnćhożetfenibylozjiż-
těno,śe29,9%śśkńżkolspolskymvyućovacimjazykemvČeskćrepublicede-
klarujesvojiidentitunazśkladěregionślniidentity,citisebytZaolżany,a29,9%
secitibytSlezany9.Kpodobnymvysledkńmdożlatakćvesvćmvyzkumnćm
żetfenirealizovanćmvroce1995JolantaSuchodolskś.Vyzkumnćżetfenibylo
rovněśrealizovśnonavyzkumnćmsouborumlśdeśenavżtěvujiciżkolyspol-
skymvyućovacimjazykemnaúzemiTěżinska.Vysledkyvyzkumnćhożetfeni
prokazujisilnouidentifikacitćtomlśdeśezregionem(89%),kterypovaśujiza
svojidomovinu.Pokudbychompouśilidoslovnypfekladzpolskćhojazyka,ve
kterćmbylvedenvyzkumipublikovśnyvysledkyvyzkumu,akterypatrnělćpe
opisujetentostav,pakbychomnapsali,śevětżinazkoumanćmlśdeśepovaśuje
územiZaolżizasvojinmalouvlast“(vpolskćmoriginalesepouśivśpojemmała
Ojczyzna)10l
PodleBarbaryGrabowskćvysledkytěchtovyzkumnychżetfenimohouuka-
zovatslśbnutinśrodniidentity,aletakćmńśemetentostavchśpatjakoobraz
regionślniindentity,kdyvazbykregionuzastupujivazbuknśrodu.DleBarbary
Grabowskćjeregionślniidentitavtomtopfipaděpozitivnimjevem,dńleśitym
protutonśrodnostnimenżinu,nebofregionślniidentitajespojenaspozitivnim
obrazemvlastninśrodnostnimenżiny.Členpatficikeskupiněobyvatelpolskć
nśrodnostnimenżinyobyvajicitentoregionsecitisoućśstidanćskupiny,ve
kterćnachśzipodporu,skupinajepronějmotivaćnimćinitelemvotśzcevyżżi
spolećenskćangaśovanostivrśmciregionu,votśzcepodporypolskćnśrod-
nostnimenżinyśijicinatomtoúzemiajejikulturně-osvětovććinnosti11.Po-
psanylokślnipatriotismuspolskćnśrodnostnimenżinymńśevżakbytpodle
TadeuszeSiwkapfićinounebodńsledkemjevunazyvanćmjakotzv.uzamykśni
9AlSZCZurEK-BOrutA,B.GrAbOWSKA:Dynamikakształtowaniasiętożsamościmłod-
zieży-kutożsamościwzbogaconej.W:Poczucietożsamościistosunekmłodzieżydowybranych
kwestiispołecznych-studiumzpograniczapolsko-czeskiego.Red.B.GrAbOWSKA,T.LEWOWICKI,
E.OgrODZKA-MAZur,A.SZCZurEK-BOrutA.Cieszyn-Warszawa-Toruń:WydawnictwoAdam
Marszałek,2009.
10J.SuChODOlSKA:IdentyfkacjazregionemaplanymłodzieżyPogranicza.W:Społeczności
młodzieżowenapograniczu,Red.T.LEWOWICKI.Cieszyn:UniwersytetŚląski-FiliawCieszynie,
1995,s.41-48.
11AlSZCZurEK-BOrutA,B.GrAbOWSKA:Dynamikakształtowaniasiętożsamościmłodzieży
-kutożsamościwzbogaconej.W:Poczucietożsamościistosunekmłodzieżydowybranychkwes-
tiispołecznych-studiumzpograniczapolsko-czeskiego.Red.B.GrAbOWSKA,T.LEWOWICKI,
E.OgrODZKA-MAZur,A.SZCZurEK-BOrutA.Cieszyn-Warszawa-Toruń:WydawnictwoAdam
Marszałek2009,s.46-47.
