Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
8
Wstęp
irozczłonkowaniupólleksykalnych2.Celemanalizyporównawczejzjednej
stronybędziezatemdotarciedostrukturyznaczeniowejpolskichirosyjskich
czasownikówjedzeniawwynikuichdekompozycjinaprostszeskładnikise‑
mantycznewrazzopisemwzajemnychrelacjiwomawianympolu,azdrugiej
1rozpatrzeniemechanizmówwyłanianiasięznaczeńmetaforycznychbada‑
nychleksemówwrazzpróbąrekonstrukcjiutrwalonegownichfragmentu
językowegoobrazuświata(czynnościjedzenia).Napotrzebyanalizmate‑
riałowychzostanąwzwiązkuztymwykorzystanemetodywpisującesięza‑
równowprogramstrukturalistyczny(semantykaskładnikowaorazteoriapól
leksykalnych),jakimetodykognitywne(teoriametaforpojęciowych,teoria
schematówwyobrażeniowych,koncepcjaJOS,elementydefinicjikognityw‑
nej).Zastosowanienarzędzibadawczychwypracowanychwobrębiedwóch
głównych(wgruncierzeczydopełniającychsię)paradygmatówlingwistycz‑
nych,czylisemantykistrukturalnejikognitywnej,dajepewnąszansęnaspo‑
rządzeniemożliwiepełnegoopisuwybranejklasyczasownikówprzycałejjej
swoistości.
Zacelowościązainicjowaniakompleksowychbadańwtymzakresieprze‑
mawiafakt,żezarównowjęzykoznawstwiepolonistycznym,jakirusycy‑
stycznymczasownikijedzeniapozostająjakdotądsłaborozpoznanąinaj‑
mniejopisanąklasąwyrazów,którazwyjątkiemnielicznychopracowań
ocharakterzecząstkowymniedoczekałasięszczegółowego,azarazemsynte‑
tyzującegoujęcia.Jednocześniestwierdzasięwyraźnyniedostatekopracowań
poświęconychdanejtematyce,rozpatrywanejwaspekciekonfrontatywnym.
Wszystkotoskłaniadopodjęciasiępróbyrealizacjitegozadania.Jakoże
będzietodopieropierwszytegotypueksperymentbadawczy,zaproponowaną
wpracyproceduręanalizykonfrontatywnejwybranegowycinkaleksykalne‑
gowspółczesnegojęzykapolskiegoirosyjskiegonależytraktowaćjakopunkt
wyjściadalszychstudiównadczasownikamijedzenia.
Strukturapracy,opróczwstępuizakończenia,obejmujedwiezasadnicze
części:teoretycznąorazmateriałową,naktóreskładająsiękolejnerozdziały
ipodrozdziały.Wrozdzialepierwszymdokonujęzarysuproblematykiba‑
dawczej,rozpatrującaktjedzenianadwóchpodstawowychpłaszczyznach.
Zjednejstronyjakoczynnośćocharakterzepozajęzykowymzeszczególnym
naciskiemnajejwymiarbiologicznyikulturowy.Zdrugiejzaśstronyrozwa‑
żamjedzeniewplanieczystojęzykowymjakonazwępewnejklasyczynnoś-
ci.Nawstępiestaramsięwzwiązkuztymosadzićomawianąfunkcjężycio‑
wąwszerszymkontekście1jakoprzedmiotbadańwieluróżnych(niekiedy
dośćodległych)dyscyplinnaukowych,przedewszystkim:biologiiifizjologii,
atakżepsychologii,socjologii,antropologii,etnografii,religioznawstwaczy
2Zob.R.Tokarski:Światyzasłowami.Wykładyzsemantykileksykalnej.Lublin2013,
s.78.
